Tuần: 24 Ngày soạn: 29/01/2015
Tiết: 47 Ngày dạy: 02/02/2015
Bài 45 - 46: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN
ĐỜI SỐNG SINH VẬT

I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
- Củng cố kiến thức đã học
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết một số nhân tố sinh thái trong môi trường
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ:
- Có lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: Dụng cụ: Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây, giấy kẻ li, bút chì, vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật, dụng cụ đào đất nhỏ, tranh mẫu lá cây.
2/ Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài và học bài cũ
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1…………………………………………………………………………………………………………………
9A2…………………………………………………………………………………………………………………
2/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày mối quan hệ cùng loài của sinh vật, ý nghĩa.
Nêu mối quan hệ khác loài của sinh vật.
3/ Các hoạt động dạy và học:
a/ Mở đầu:
b/ Phát triển bài
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA SINH VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Học sinh quan sát môi trường sống của sinh vật ngoài thiên nhiên gv cho HS kẻ bảng 45.1 tr 135 vào vở thay tên bảng là: các loại sinh vật sống trong môi trường.
-GV bật băng 2,3 lần
-GV lưu ý nếu HS không biết tên sinh vật trong băng thì GV thông báo (có thể theo họ, bộ)
+Em đã quan sát được những sinh vật nào? Số lượng như thế nào?

+Theo em thì có những môi trường sống nào đoạn băng trên? Môi trường nào có số lượng nhiều nhất? Môi trường nào có số lượng ít nhất? Vì sao?
-Cá nhân kẻ bảng 45.1 quan sát băng hình.
-Chú ý các nội dung trong bảng và hoàn thành nội dung
-HS trao đổi nhóm -> thống nhất ý kiến trả lời.
-Đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác trình bày bổ sung, yêu cầu nêu được.


+Môi trường có điều kiện sống nhiệt độ, ánh sáng…… Thì số lượng sinh vật nhiều, số loài phong phú.
+Môi trường sống có điều kiện sống không thuận lợi sinh vật có số lượng ít hơn.


IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố:
- Học sinh báo cáo kết quả thực hành
-GV thu vở của mọt số HS để kiểm tra.
-GV nhận xét về thái độ của HS sau 2 tiết thực hành.
2/ Dặn Dò:
-Cá nhân làm bản thu hoặc theo nội dung sgk.
-Sưu tầm tranh ảnh về động vật và thực vật.
V/ RÚT KINH NGHIỆM:


























Tuần: 24 Ngày soạn: 29/01/2015
Tiết: 48 Ngày dạy: 05/02/2015
Bài 45 - 46: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN
ĐỜI SỐNG SINH VẬT

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
- Củng cố kiến thức đã học
2. Kĩ năng:
- Biết cách thu thập mẫu vật
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ: - Xây dựng lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1/ Chuẩn bị của giáo viên: Dụng cụ: Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây, giấy kẻ li, bút chì, vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật, dụng cụ đào đất nhỏ, tranh mẫu lá cây
2/ Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị bài và học bài cũ
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1…………………………………………………………………………………………………………………
9A2…………………………………………………………………………………………………………………
2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài thu hoạch của tiết 47
3/ Các hoạt động dạy và học:
a/ Mở đầu :
b/ Phát triển bài
Hoạt động