Ngày soạn: / /2019 Ngày giảng: / /2019
Tiết 10

THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về đặc điểm ảnh của vật qua gương phẳng
2. Kĩ năng:
- Dựng được ảnh của vật đặt trước gương phẳng theo hai trường hợp vật đặt song song với gương phẳng và vật đặt vuông góc với gương
3. Thái độ :
yêu thích môn học.
nghiêm túc , có thói quen hợp tác trong công việc
4. Phát triển năng lực:
Vận dụng kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn.
xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét.
trao đổi kiến thức và ứng dụng vật lí bằng ngôn ngữ vật lí và các cách diễn tả đặc thù của vật lí.
mô tả các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ đời sống và ngôn ngữ vật lí
trình bày các kết quả từ các hoạt động học tập vật lí của mình một cách phù hợp.
II/ CHUẨN BỊ:
1/Thiết bị DH
Đối với GV: Phiếu HT , ứng dụng CNTT, bảng phụ
Đối với mỗi HS: bút chì; thước ê- ke; gương phẳng
2/ Phương pháp dạy học: hợp tác nhóm
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A-HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10 phút)
Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức liên quan đến bài mới, hướng sự chú ý của HS vào bài học mới, giúp HS ý thức được nhiệm vụ HT, hứng thú học bài mới.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Chuyển giao nhiệm vụ
(2 phút)
Nêu câu hỏi: 1. Các em nêu tính chất ảnh của vật qua gương phẳng? Giải thích sự tạo thành ảnh qua gương phẳng?
2. Cho 1 điểm sáng S đặt trước gương.
*Vẽ ảnh của điểm sáng S theo 2 cách:
+ Vận dụng tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng
+ Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng
*Ảnh vẽ theo 2 cách trên có trùng nhau không?


Theo dõi nhận nhiệm vụ


2. Thực hiện nhiệm vụ (6 phút )
- Gọi HS trả lời câu1
- Gọi 2 HS lên bảng làm câu 2
- Hs trả lời câu 1
- 2 hs lên bảng làm câu 2

3. Báo cáo, thảo luận (1 phút)
- Yêu cầu hs nhận xét

- Hs nhận xét
- Hs ghi nhận

4. Đánh giá kết quả (1 phút)
- đánh giá câu trả lời của HS,
- Chốt lại kiến thức về cách vẽ ảnh của vật qua gương phẳng
HS đánh giá lẫn nhau


5. Sản phẩm học tập
Biết: khi đặt vật ở bất kì vị trí nào trước gương ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có tính chất chung: Ảnh ảo không hứng được trên mà chắn, lớn bằng vật, khoảng cách từ vật đến gương bằng khoảng cách từ ảnh của vật đến gương. Để vẽ được ảnh của vật qua gương phẳng có 2 cách vẽ: Vận dụng tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng hoặc vận dụng định luật phản xạ ánh sáng.

B- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1(17phút): XÁC ĐỊNH ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
Mục tiêu: Xác định được vị trí của vật trước gương và luyện tập cách vẽ ảnh của vật qua gương phẳng.
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Chuyển giao nhiệm vụ
(1 phút)
* GV giới thiệu dụng cụ thực hành
Nêu câu hỏi:
Cho 1 gương phẳng và 1 bút chì
a. Hãy tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnh của nó tạo bởi gương lần lượt có đặc điểm sau:
- Song song cùng chiều với vật.
- Cùng phương ngược chiều với vật
b. Vẽ ảnh của bút chì trong 2 trường hợp trên

- Lắng nghe yêu cầu của GV

2. Thực hiện nhiệm vụ
(10 phút )
- Cho hs nêu cách tiến hành trong 2 trường hợp
- Cho hs lựa chọn cách vẽ ảnh của vật qua gương phẳng.
- Chốt lại cách tiến hành đặt vật và cách vẽ ảnh của vật
Theo dõi các nhóm và giúp đỡ khi cần thiết
- Đưa ra dự đoán
- Cách tiến hành

- Thực hành ghi kết quả trên bảng phụ

3. Báo cáo, thảo luận (5 phút)
Lắng nghe và điều khiển phiên thảo luận của các nhóm

nhóm trình bày và thảo luận trước lớp

4. Đánh giá kết quả (1 phút)
 Đánh giá câu trả lời của