Tuần dạy: 06 - Tiết: 06
Ngày dạy: 06/10/2016

THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH
QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT
VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG


1. MỤC TIÊU.
1.1. Kiến thức:
HS biết được
- Hoạt động 2: Luyện tập vẽ ảnh các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng.
1.2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được: hệ thống kiến thức đã học về phần quang học.
- HS thực hiện thành thạo: dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng.
1.3. Thái độ:
- Thói quen: học tập yêu thích bộ môn, quan sát ảnh của các vật tạo bởi gương phẳng trong thực tế
- Tính cách: hợp tác trong hoạt động nhóm. Rèn cho HS tính cẩn thận, tư duy khi vẽ ảnh tạo bởi gương phẳng.
=> GDHN: hướng dẫn HS thiết kế một hệ thống gương bảo vệ. Giới thiệu cho HS công việc của người làm nghiên cứu thiết kế các thiết bị quang học và phát huy khả năng sáng tạo của HS.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP.
- Dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng.
3. CHUẨN BỊ.
3.1. Giáo viên: 6 gương phẳng, chuẩn bị hình vẽ ở bảng phụ.
3.2. Học sinh: Mỗi nhóm 1 bút chì, 1 thước chia độ, mỗi HS chép sẵn mẫu báo cáo SGK/19.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
4.1. Ổn định tổ chức lớp và kiểm diện: (1’)
7A1: ..........................................................7A2....................................................................
7A3: ..........................................................7A4....................................................................
7A5: ..........................................................7A6....................................................................
4.2. Kiểm tra miệng: (5’)
Câu 1: Nêu ví dụ về vật có thể coi là gương phẳng? Cho biết hình chú ta quan sát được trong gương phẳng gọi là gì?

Trả lời:
Vd: màn hình ti vi, màn hình điện thoại, tấm kính....
Hình ta quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương phẳng.

Câu 2: Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng?

Trả lời:
Có 3 tính chất:
+ Không hứng được trên màn chắn ,là ảnh ảo
+ Độ lớn của ảnh bằng độ lớn của vật
+ Khoảng cách từ 1 điểm của vật đến gương bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương
4.3. Tiến trình bài học:

Hoạt động của GVvà HS
Nội dung bài học

(Hoạt động 1: GV tổ chức thực hành và kiểm tra thực hành:
ª GV: giới thiệu nội dung thực hành:
- Quan sát ảnh của vật trong gương.
- Vẽ ảnh của một vật qua gương.
=> Bài mới
Công bố thang điểm thực hành:
- Chuẩn bị ở nhà: 3đ
- Thái độ trong thực hành nhóm: 3đ
- Kết quả thực hành: 3đ
- Trình bày mẫu báo cáo sạch đẹp: 1đ
ª GV: giới thiệu các dụng cụ cần thiết cho tiết thực hành, yêu cầu mỗi nhóm cử người lên nhận gương phẳng.
( HS : nhận dụng cụ )
(Hoạt động 2: Nêu nội dung thực hành:
Xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
ª GV yêu cầu các nhóm HS nêu cách tiến hành thí nghiệm câu C1
( HS:Các nhóm nêu cách tiến hành thí nghiệm câu C1)
ª GV yêu cầu các nhóm sử dụng gương và bút chì của nhóm đặt trước gương trong 2 trường hợp:
- sao cho ảnh song song, cùng chiều với vật.
- sao cho ảnh cùng phương ( cùng nằm trên một đường thẳng), ngược chiều với vật.
( HS: thực hành nhóm )
ª GV quan sát, uốn nắn và giúp đỡ nhóm yếu
- sau đó GV yêu cầu HS vẽ ảnh như trường hợp mà mình đã đặt bút chì
( HS: vẽ hình và hoàn thành vào mẫu báo cáo thực hành.)
(Hoạt động 3: Làm thực hành và hoàn thành báo cáo.
HS tiến hành làm thực hành theo nhóm. Viết báo cáo
(Hoạt động 4: Kết thúc thực hành:
ªGV yêu cầu HS:
+ Nộp báo cáo, thu dọn dụng cụ, vệ sinh nơi thực hành
( HS: nộp báo cáo, thu dọn ………. )
(GDHN:
GV: hướng dẫn HS thhiết kế một hệ thống gương bảo vệ.
( VD: trong các nhà sách, shop thời trang, tiệm vàng… )
GV: Giới thiệu cho HS công việc của người làm nghiên cứu thiết kế các thiết bị quang học và phát huy khả năng sáng tạo của HS

THỰC HÀNH
QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT