Tuần: 10 Ngày soạn: 18/10/2015
Tiết: 20 Ngày dạy: 24/10/2015
BÀI 20: THỰC HÀNH:
QUAN SÁT VÀ LẮP RÁP MÔ HÌNH ADN

I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Củng cố các kiến thức về phân tử ADN.
2/ Kĩ năng:
- Biết cách quan sát và tháo lắp được mô hình ADN.
3/ Thái độ:
- Hình thành đức tính kiên trì, bền bỉ trong công tác thực hành.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
1/ Chuẩn bị của giáo viên:
- Mô hình ADN hoàn chỉnh (khoảng 2-5 mô hình)
- Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN ở dạng tháo rời.
- Tranh phóng to hình với nội dung về cấu trúc, cơ chế tự sao, tổng hợp ARN, protein.
2/ Chuẩn bị của học sinh:
- Oân lại kiến thức về cấu tạo hóa học, cấu trúc không gian của AND.
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1
9A2
2/ Kiểm tra bài cũ:
+ Mô tả cấu trúc không gian của ADN ?
3/ Các hoạt động dạy và học: Để củng cố kiến thức về cấu trúc phân tử ADN. Rèn kĩ năng quan sát và phân tích môhình, lắp ráp mô hình AND ND bài 20.
a/ Mở bài :
b/ Phát triển bài
Hoạt động 1: QUAN SÁT MÔ HÌNH CẤU TRÚC KHÔNG GIAN CỦA PHÂN TỬ ADN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a/ Quan sát mô hình
- GV hướng dẫn HS quan sát mô hình phân tử ADN, thảo luận :
+ Vị trí tương đối của 2 mạch nuclêôtit
+ Chiều xoắn của 2 mạch
+ Đường kính vòng xoắn? Chiều cao vòng xoắn . Số cặp nuclêôtit trong 1 chu kỳ xoắn
+ Các loại nuclêôtit nào liên kết với nhau thành cặp
- GV gọi HS lên trình bày trên mô hình
b/ Chiếu mô hình ADN
- Cơ sở vật chất không thực hiện được, yêu cầu học sinh quan sát hình 15 sgk.

- HS quan sát kỹ mô hình, vận dụng kiến thức đã học ( nêu được :
+ ADN gồm 2 mạch song song,
+ Xoắn từ trái sang phải
+ Đường kính 20A0, chiêøu cao 34A0 gồm 10 cặp nuclêôtit / 1 chu kỳ xoắn
+ Các nuclêôtit liên kết thành cặp theo NTBS: A – T; G – X
- Đại diện các nhóm vừa trình bày, vừa chỉ trên mô hình
- HS quan sát hình 15 ( rút ra nhận xét

Tiểu kết:
- Cấu trúc không gian của phân tử ADN: như bài 15
Hoạt động 2 : LẮP RÁP MÔ HÌNH CẤU TRÚC KHÔNG GIAN CỦA PHÂN TỬ ADN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV hướng dẫn cách lắp ráp mô hình
+ Lắp mạch 1: Theo chiều chân đế lên hoặc từ trên đỉnh trục xuống
Chú ý: Lựa chọn chiều cong của đoạn cho hợp lý; đảm bảo khoản cách với trục giữa
+ Lắp mạch 2: Tìm và lắp các đoạn có chiều cong song song mang nuclêôtit theo NTBS với đoạn 1
+ Kiểm tra tổng thể 2 mạch
- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện đánh giá chéo kết quả lắp mô hình
- HS ghi nhớ cách tiến hành
- Các nhóm lắp mô hình theo hướng dẫn. Sau khi lắp xong các nhóm kiểm tra tổng thể:
+ Chiều xoắn 2 mạch;
+ Số cặp của mỗi chu kỳ xoắn;
+ Sự liên kết theo NTBS


- Đại diện các nhóm nhận xét tổng thể đánh giá kết quả

Tiểu kết:
- Ghi các bước tiến hành vào vở
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố
- Yêu cầu HS đọc nội dung bài thu hoạch
- GV nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành.
- GV căn cứ vào phần trình bày của HS và kết quả lắp ráp mô hình ADN để cho điểm
2/ Dặn dò
- Vẽ hình 15 SGK vào vở
- Ôn tập 3 chương (1, 2, 3) theo câu hỏi của bài.
- Chuẩn bị bài tập.
V/ RÚT KINH NGHIỆM: