Bài 16. Thực hành: Đọc bản đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Phương Bắc (trang riêng)
Ngày gửi: 20h:48' 11-08-2012
Dung lượng: 37.5 KB
Số lượt tải: 14
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Phương Bắc (trang riêng)
Ngày gửi: 20h:48' 11-08-2012
Dung lượng: 37.5 KB
Số lượt tải: 14
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 2 tháng 01 năm 2011
Ngày dạy: tháng 01 năm 2011
Tuần 20
Tiết 20 Thực hành đọc bản đồ hoặc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức.
- HS biết được các khái niệm về các đường đồng mức
- Có khả năng đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc và sử dụng bản đồ có tỉ lệ lớn
3. Thái độ: Biết đọc và sử dụng các bản đồ tỉ lệ lớn có các đường đồng mức.
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên
- Lược đồ địa hình (H44 sgk phóng to treo tường).
- Bản đồ hoặc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn có các đường dồng mức (Nếu có).
2. Học sinh: Học bài cũ và xem trước bài mới ở nhà
III. Hoạt động dạy và học
1. định tổ chức(1’)
2. Kiểm tra bài cũ(4’)
? Khoáng sản là gì ?
? Trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng ?
- Khoáng sản là những loại đá và khoáng vật có ích được con người khai thác và sử dụng.
- Mỏ khoáng sản là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả năng khai thác.
+ Khoáng sản năng lượng ( Nhiên liệu)
+ Khoáng sản kim loại
+ Khoáng sản phi kim loại.
3. Bài mới(35’)
Hoạt động của Giáo viên - học sinh
Hoạt động 1(15’)
Bước 1:
GV: Giới thiệu về nội dung của các hình trong SGK. Chia học sinh thành hai nhóm. Yêu cầu: HS: Các nhóm trả lời các câu hỏí SGK
HS: Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm đọc kết quả thảo luận. Nhóm khác bổ xung ý kiến.
Bước 2:
- Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm đọc kết quả thảo luận. Nhóm khác bổ xung ý kiến.
- GV: Chuẩn xác kiến thức.
Chuyển ý : dựa vào các đường đồng mức người ta có thể biết được địa hình như thế nào. vậy cách xác định cụ thể ra sao chúng ta chuyển sang phần 2 sau đây.
Hoạt động 2(20’)
GV. Nêu yêu cầu của bài thực hành.
GV. Giới thiệu các đường đồng mức.
- Cách tìm độ cao của 1 số điểm có 3 loại:
+ Địa điểm cần xác định độ cao trên đường đồng mức đã ghi số.
+ Địa điểm cần xác định độ cao trên đường đồng mức không ghi số.
+Địa điểm cần xác định độ cao nằm giữa 2 đường đồng mức.
Dựa vào các đường đồng mức hãy xác định:
? Hướng từ đỉnh núi A1 -> A2
? Sự chênh lệch về độ cao giữa 2 đường đồng mức?
Dựa vào đường đồng mức tìm độ cao của các điểm: A1,A2,B1,B2,B3.
? Tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 -> A2?
GV. Hướng dẫn cách tính:
1cm trên bản đồ = 100.00cm ngoài thực tế.
= 1 000m
Quan sát các đường đồng mức ở 2 sườn phía Đông và phía T
Ngày dạy: tháng 01 năm 2011
Tuần 20
Tiết 20 Thực hành đọc bản đồ hoặc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức.
- HS biết được các khái niệm về các đường đồng mức
- Có khả năng đo, tính độ cao và khoảng cách thực địa dựa vào bản đồ.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc và sử dụng bản đồ có tỉ lệ lớn
3. Thái độ: Biết đọc và sử dụng các bản đồ tỉ lệ lớn có các đường đồng mức.
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên
- Lược đồ địa hình (H44 sgk phóng to treo tường).
- Bản đồ hoặc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn có các đường dồng mức (Nếu có).
2. Học sinh: Học bài cũ và xem trước bài mới ở nhà
III. Hoạt động dạy và học
1. định tổ chức(1’)
2. Kiểm tra bài cũ(4’)
? Khoáng sản là gì ?
? Trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng ?
- Khoáng sản là những loại đá và khoáng vật có ích được con người khai thác và sử dụng.
- Mỏ khoáng sản là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả năng khai thác.
+ Khoáng sản năng lượng ( Nhiên liệu)
+ Khoáng sản kim loại
+ Khoáng sản phi kim loại.
3. Bài mới(35’)
Hoạt động của Giáo viên - học sinh
Hoạt động 1(15’)
Bước 1:
GV: Giới thiệu về nội dung của các hình trong SGK. Chia học sinh thành hai nhóm. Yêu cầu: HS: Các nhóm trả lời các câu hỏí SGK
HS: Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm đọc kết quả thảo luận. Nhóm khác bổ xung ý kiến.
Bước 2:
- Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm đọc kết quả thảo luận. Nhóm khác bổ xung ý kiến.
- GV: Chuẩn xác kiến thức.
Chuyển ý : dựa vào các đường đồng mức người ta có thể biết được địa hình như thế nào. vậy cách xác định cụ thể ra sao chúng ta chuyển sang phần 2 sau đây.
Hoạt động 2(20’)
GV. Nêu yêu cầu của bài thực hành.
GV. Giới thiệu các đường đồng mức.
- Cách tìm độ cao của 1 số điểm có 3 loại:
+ Địa điểm cần xác định độ cao trên đường đồng mức đã ghi số.
+ Địa điểm cần xác định độ cao trên đường đồng mức không ghi số.
+Địa điểm cần xác định độ cao nằm giữa 2 đường đồng mức.
Dựa vào các đường đồng mức hãy xác định:
? Hướng từ đỉnh núi A1 -> A2
? Sự chênh lệch về độ cao giữa 2 đường đồng mức?
Dựa vào đường đồng mức tìm độ cao của các điểm: A1,A2,B1,B2,B3.
? Tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh núi A1 -> A2?
GV. Hướng dẫn cách tính:
1cm trên bản đồ = 100.00cm ngoài thực tế.
= 1 000m
Quan sát các đường đồng mức ở 2 sườn phía Đông và phía T
 









Các ý kiến mới nhất