Tiết 41: CHỦ ĐỀ: THỐNG KÊ MÔ TẢ TIẾT 1.
I/ MỤC TIÊU
Chung của cả chủ đề
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
2.1: Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: máy tính, phấn màu, bảng phụ. Bảng số liệu thống kê: bảng 1, bảng 2, bảng 3
- Học liệu: giáo án, SGK.
2.2: Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước bài học.
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
3.1. Ổn định lớp
3.2. Kiểm tra bài cũ
3.3. Tiến trình bài học

Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lượt về khoa học thống kê (3’).
- Phương pháp dạy học: PP thuyết trình.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học nội khóa, trong lớp.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

Gv giới thiệu về khoa học thống kê và ứng dụng của nó trong đời sống xã hội.



Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu (15’)
- Phương pháp dạy học: PP thuyết trình, Dạy học định hướng hành động, làm việc nhóm.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học nội khóa, trong lớp.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

I/ Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu:
Gv treo bảng 1 lên bảng.
Giới thiệu cách lập bảng.
Khi điều tra về số cây trồng của mỗi lớp, người ta lập bảng 1.
Việc lập bảng 1 gọi là thu thấp số liệu, và bảng 1 gọi là bảng số liệu ban đầu.
Làm bài tập ?1.
Gv treo bảng 2 lên bảng.










Hs thảo luận nhóm lập bảng điều tra số con trong mỗi gia đình trong tổ dân phố của mình đang sinh sống.
I/ Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu:
Khi điều tra về một vấn đề nào đó người ta thường lập thành một bảng (như bảng 1) và việc làm như vậy được gọi là thu thập số liệu, và bảng đó gọi là bảng số liệu điều tra ban đầu.
VD: xem bảng 1, bảng 2 trong SGK.




Hoạt động 3: Dấu hiệu (15’)
- Phương pháp dạy học: PP thuyết trình, vấn đáp.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học nội khóa, trong lớp.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

II/ Dấu hiệu:
Gv giới thiệu thế nào là dấu hiệu.
Dấu hiệu thường được ký hiệu bởi các chữ cái in hoa như X, Y, Z…
Dầu hiệu ở bảng 1 là gì ?

Dấu hiệu ở bảng 2 là gì ?

Gv giới thiệu thế nào là đơn vị điều tra.
Mỗi lớp trong bảng 1 là một đơn vị điều tra.
Mỗi địa phương trong bảng 2 là một đơn vị điều tra.
Số các đơn vị điều tra được ký hiệu là N.
Gv giới thiệu giá trị của dấu hiệu.
Tìm giá trị của dấu hiệu mang số thứ tự là 12 trong bảng 1?

Gv giới thiệu dãy giá trị của dấu hiệu.








Dấu hiệu ở bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp.
Dấu hiệu ở bảng 2 là số dân ở các địa phương trong cả nước.









Trong bảng 1, giá trị của dấu hiệu ứng với số thứ tự 12 là 50.

II/ Dấu hiệu:
1/ Dấu hiệu, đơn vị điều tra:
a/ Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu.
KH: X, Y….
VD: Dấu hiệu X ở bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp.
b/ Mỗi lớp, mỗi người… được điều tra gọi là một đơn vị điều tra.
Tổng số các đơn vị điều tra được ký hiệu là N.
VD: Ở bảng 1 có 20 đơn vị điều tra, vậy N = 20.
2/ Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu:
Ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số liệu, số liệu đó gọi là một giá trị của dấu hiệu.
Giá trị của dấu hiệu ký hiệu là x.
VD: Trong bảng 1, ứng với lớp 6D là giá trị 30.
Các giá trị ở cột thứ ba của bảng 1 gọi là dãy giá trị của dấu hiệu.

Hoạt động 4: Tần số của mỗi giá trị (7’)
- Phương pháp dạy học: PP