TUẦN 15
Ngày soạn: 10 tháng 12 năm 2008
Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008
MÔN: TOÁN
BÀI 69 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức ::
- •Vận dụng các kiến thức và kĩ năng thực hiện phép trừ có nhớ để tự tìm được cách thực hiện phép trừ dạng : 100 trừ đi một số có một chữ số hoặc có hai chữ số.
•- Thực hành tính trừ dạng “100 trừ đi một số” (trong đó có tính nhẩm với trường hợp 100 trừ đi một số tròn chục có hai chữ số, tính viết ,giảm bài 3
2. Kĩ năng : Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác.
3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh.
II/ CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :, bảng phụ
2. Học sinh : Sách, vở, bảng con,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Bài cũ :5`
- Luyện tập phép trừ có nhớ.
-Ghi : 65 – 27 78 - 29 47 – 9 - 8
-Nhận xét, ghi điểm.
2. Dạy bài mới : 25’
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 100 - 36
a/ Phép trừ 100 – 36
Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt đi 36 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
-Giáo viên viết bảng : 100 - 36
-Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ. Lớp làm nháp.
-Em nêu cách đặt tính và tính ?


-Bắt đầu tính từ đâu ?





-Vậy 100 - 36 = ?
Viết bảng : 100 – 36 = 64

b/ Phép tính : 100 – 5 : Nêu vấn đề :


-Gọi 1 em lên đặt tính.





-Em tính như thế nào ?


-Ghi bảng : 100 – 5 = 95
Hoạt động 2 : Luyện tập .
Bài 1 :
-Gọi 2 em lên bảng. Lớp tự làm.




-Nhận xét,
Bài 2 : Yêu cầu gì ?
-Viết bảng :
100 – 20 = ?
10 chục – 2 chục = 8 chục.
100 – 20 = 80
-100 là mấy chục ?
-20 là mấy chục ?
-10 chục trừ 2 chục là mấy chục ?
-Vậy 100 – 20 = ?
-Nhận xét,
3. Củng cố : 4’
- Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì ?
-Thực hiện bắt đầu từ đâu ?
-Nhận xét tiết học.
Hoạt động nối tiếp : 1’
- Dặn dò- Học bài.


-3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con.
100 trừ đi một số.





-Nghe và phân tích đề toán.
-1 em nhắc lại bài toán.
-Thực hiện phép trừ 100 - 36
-1 em lên đặt tính và tính.
Viết 100 rồi viết 36 dưới
-36 100 sao cho 6 thẳng cột với
064 0 (đơn vị), 3 thẳng cột với
0 (chục). Viết dấu – và kẻ
vạch ngang.
-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải
sang trái) 0 không trừ được 6, lấy 10 trư ø6 bằng 4 viết 4 nhớ 1
3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4 lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6 nhớ 1.
1 trừ 1 bằng 0 viết 0.
-Vậy 100 – 36 = 64.
-Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính. Cả lớp thực hiện 100 – 36.
- Nghe và phân tích đề toán.
-1 em nhắc lại bài toán.
-Thực hiện phép trừ 100 - 5
-1 em lên đặt tính và tính.
100 Viết 100 rồi viết 5 dưới
- 5 100 sao cho 5 thẳng cột với
095 0 (đơn vị). Viết dấu – và
kẻ vạch ngang.
-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải
sang trái) 0 không trừ được 5, lấy 10 trừ 5 bằng 5 viết 5 nhớ 1.
0 không trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9 viết 9, nhớ 1.
1 trừ 1 bằng 0 viết 0.
Vậy 100 – 5 = 95
-2 em lên bảng làm, nêu cách thực hiện các phép tính.


100
- 4 -69
096 031
-Nhận xét.
-Tính nhẩm
-1 em đọc.



-1 em nêu : 10 chục.
-2 chục.
-Là