TUẦN 9
Ngày soạn: 31 tháng 10 năm 2008
Ngày giảng: thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2008
MÔN: TOÁN
BÀI 40 LÍT
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích.
- Biết ca 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít.
- Biết tính cộn, trừ các số đo theo đơn vị lít. Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị ca 1 lít, cốc, bình nước.
III. Hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: 3p
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài:
+ Học sinh 1: Đặt tính rồi tính: 37 + 63; 18 + 82;
+ Học sinh 2: Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70.
- Nhận xét,chấm điểm cho học sinh.

- Học sinh làm.




B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 1p
- Đưa ra cốc nước thuỷ tinh. hỏi học sinh xem các em có biết trong cốc có bao nhiêu nước không?
- Giới thiệu bài: để biết được trong cốc nước có bao nhiêu nước, hay trong 1 cái can có bao nhiêu dầu (mắm, sữa...) người ta dùng đơn vị đo là: lít.
- Ghi bài lên bảng.


- Học sinh nghe.

2. Giới nhiều hơn (nước) và lít hơn (nước): 2p
- Để biết trong cốc ca, can có bao nhiêu nước; Một can nước và 1 ca nước yêu cầu nhận xét về mức nước.



- Cốc có ít nước hơn bình nước, bình nước có nhiều hơn cốc nước.
- Can đựng được nhiều nước hơn ca. Ca nước đựng được ít nước hơn can.

3. Giới thiệu lít (l): 8p
- Để biết trong cốc, ca, can có bao nhiêu nước; cốc ít hơn ca bao nhiêu nước... ta dùng đơn vị đo là lít - viết tắt là l.
- Giáo viên viết lên bảng: lít - l và yêu cầu học sinh đọc.
- Đưa ra một túi sữa (1l) yêu cầu học sinh đọc số ghi trên bao bì để trả lời trong túi có bao nhiêu sữa.
- Đưa ra 1 chiếc ca (đựng nước 1l) đổ sữa trong túi vào ca và hỏi ca chứa được mấy lít sữa.
- Đưa ra 1 chiếc can có vạch chia. Rót nước vào can dần theo từng vạch và yêu cầu học sinh đọc mức nước có trong can.

- Học sinh quan sát và nhận biết.

4. Bài tập thực hành: 21p
Bài 1: Đọc viết theo mẫu
- Hướng dẫn học sinh làm: Các con muốn đọc và viết được bài 1 con phải nhìn vào ở can, ca, cốc, xô ghi bao nhiêu lít.
- Gọi học sinh đọc bài làm.
- Giáo viên và học sinh nhận xét.
Bài 2: Tính (theo mẫu)
- Hỏi: Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu nhận xét về các số trong bài.
- Viết lên bảng: 9l + 5l = 14l và yêu cầu học sinh đọc phép tính.
- Hỏi: Tại sao 9l + 5l = 14l?
- Yêu cầu nêu cách thực hiện phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị là l/
- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT, 1 học sinh làm bảng phụ.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
Bài 3: Viết theo mẫu:
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần a và hỏi: trong can đựng bao nhiêu lít nước?
- Nêu bài toán: Trong can có 20l nước. Đổ nước trong can vào xô 10l. Hỏi trong can còn bao nhiêu lít nước?
- Tại sao?
- Yêu cầu học sinh đọc phép tính.
- Phần b, c làm tương tự.
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cả hai lần cửa hàng đó bán được bao nhiêu lít nước mắm ta làm như thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT.


- Đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài vào VBT.




- Đọc yêu cầu bài.







- Học sinh làm bài vào VBT.


- Đọc yêu cầu bài.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh làm bài vào VBT, 1 học sinh làm bảng phụ.







- Đọc yêu cầu bài.





- Học sinh làm bài vào VBT, 1 học