Tuần 5 Ngày dạy:
Tiết 15 Lớp dạy: 12.2
Làm văn
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1
BÀI VIẾT SỐ 2: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (Học sinh làm ở nhà)

I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
Nhận rõ nhữngưu, khuyết điểm của bài làm, biết đối chiếu yêu cầu của đề văn, từ đó củng cố thêm các kiến thức và kĩ năng làm văn nghị luận, nhất là nghị luận xã hội.
Tiếp tục rèn luyện kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý, thao tác lập luận giải thích, chứng minh, bình luận,… trong bài nghị luận xã hội.
II. Tiến trình bài học:
Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
Nội dung bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Giáo viên nhận xét chung bài viết số 1:
- Đa số các em đều cố gắng viết bài. Nhiều bài viết tốt.
- Một số ít bài viết hiểu sai yêu cầu của đề.
GV đọc mẫu 2 bài.
Trả bài và vào điểm.























































Thực hành: Viết bài văn NL để nêu và đề xuất cách giải quyết một số vấn đề về tác giả, tác phẩm văn học, qua đó bày tỏ suy nghĩ và cảm nhận của cá nhân.
Đề và gợi ý đáp án:
Đề:Suy nghĩ của anh/chị về hiện tượng vô cảm.
Gợi ý đáp án:
Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách làm bài văn NLXH, bài làm có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
Yêu cầu về kiến thức:
HS có thể đưa ra những ý kiến riêng và trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần hợp lí, thiết thực, chặt chẽ và có sức thuyết phục. Cần nêu bật được các ý sau:
- Giải thích: vô cảm là gì?
- Biểu hiện của bệnh vô cảm trong cuộc sống
- Lí giải nguyên nhân
- Nêu tác hại
- Đề xuất phương hướng giải quyết
Thang điểm:
- Điểm 0: hoàn toàn lạc đề
- Điểm 1 – 2: Phân tích quá sơ sài, diễn đạt yếu
- Điểm 3 – 4: Trình bày chưa đầy đủ các ý cần thiết, còn phạm một số lỗi chính tả, câu.
- Điểm 5 – 7: Phần trình bày còn có thể thiếu đi một hoặc hai ý nhỏ, có liên hệ thực tế, dẫn chứng rõ ràng, ít sai lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
- Điểm 8 – 10: Trình bày đầy đủ các luận điểm trên, có liên hệ thực tế, dẫn chứng rõ ràng, diễn đạt tốt, ít sai lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
Nhận xét bài làm của học sinh:
Ưu điểm:
- Đa số nắm vững yêu cầu của bài, nên đã viết tốt các nội dung, yêu cầu cơ bản. Bài viết có sự đầu tư, nhiều bài tiến bộ trong cách dùng từ, diễn đạt.
- Nhiều em đã xác định được nội dung, yêu cầu của đề. - Xác định được nội dung trọng tâm. Bố cục bài viết rõ ràng, biết vận dụng kĩ năng làm bài văn NLXH thông qua các thao tác phân tích, chứng minh, bình luận. Nhiều bài viết hành văn trôi chảy, trong sáng, có cảm xúc.
- Nắm được phương pháp, cách làm, một số bài trình bày đẹp, có cá tính, phong cách riêng trong cách dùng từ, diễn đạt.
Khuyết điểm:
Một số bài quá sơ sài, chưa có sự đầu tư về thời gian và công sức.
Một số em chưa xác định được nội dung trọng tâm, bài làm còn lan man, dài dòng. Một số bài nhầm sang bàn bạc lung tung, không bám sát đề và yêu cầu của đề bài. Cảm nhận lung tung, chưa đưa ra các dẫn chứng cụ thể.
Một số bài chữ viết quá xấu, cẩu thả, bài làm chưa rõ ý chính, văn lủng củng, rời rạc, sai về dùng từ, đặt câu, ngữ pháp quá nhiều.
Chính tả: Viết số, không viết hoa tên riêng, viết tắt nhiều, sai phụ âm đầu, âm cuối do phát âm vùng miền, dấu hỏi – ngã
Diễn đạt: dẫn dắt và phân tích ở một số bài còn gượng gạo, mang tính diễn xuôi bài thơ, dùng sai quan hệ từ.
Bố cục bài làm chưa rõ ràng, chưa cân đối. Sắp xếp các ý chưa hợp lí và logic, lộn xộn.
Phương pháp: Chưa bám sát vào tác phẩm