THỜI GIAN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng cách tính thời gian của một chuyển động đều để giải các bài toán
theo yêu cầu.
- HS làm bài 1(cột 1,2), bài 2.
3. Năng lực,phẩm chất:
-NLC: Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo
-NLĐT: Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học,
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng
công cụ và phương tiện toán học
Phẩm chất: Trung thực trong đánh giá bạn và trong học tập; trách nhiệm trong
thực hiện nhiệm vụ học tập.
*HSKT: Ôn lại đọc và viết các số 38,39
II. CHUẨN BỊ
2. Đồ dùng
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên"để: - HS chơi trò chơi
Nêu cách tính vận tốc, quãng đường.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài : Ở những bài học
trước cô và cả lớp cùng tìm hiểu cách - HS ghi vở
tính quãng đường và vận tốc, thế còn
thời gian trong chuyển động đều đuọc
tính như thế nào ? cô và cả lớp sẽ tìm
hiểu điều đó qua bài học ngày hôm
nay «Thời gian » trang 142
- Ghi bảng
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều.
*Cách tiến hành:
Trước hết chúng ta cùng tìm hiểu bài
toán 1:

Bài toán 1: HĐ nhóm
- HS đọc ví dụ
- GV chiếu đề bài toán 1 trên màn
hình TV và yêu cầu HS đọc, thảo luận
nhóm theo câu hỏi rồi chia sẻ trước
lớp:
- Bài toán cho biết những gì?
- HS trả lời
- Bài toán yêu cầu làm gì?
+ ô tô đi với vận tốc 42,5km/giờ có
+ Em hiểu ô tô đi với vận tốc nghĩa là trung bình trong một giờ ô tô đi
42,5km/giờ là như thế nào ?
được 42,5 km
+ Quãng đường có độ dài là bao
nhiêu?

+ Quãng đường dài 170km

+ HS làm ra nháp sau đó mời 1 hs đọc
+ Vậy để đi hết quãng đường dài 170 bài của mình :
km cần bao nhiêu thời gian cả lớp
cùng suy nghĩ và giải nhanh bài toán
ra nháp.
+ Thời gian ô tô đi hết quãng đường đó
-Chúng ta vừa nghe bạn chia sẻ cách là :
bạn ấy tính cô mời cả lớp hướng lên
170 : 42,5 = 4 ( giờ )
màn hình đối chiếu với bài của cô :
km
km/giờ
giờ
+ Được gọi là qãng đường

-Đối chiếu với đề bài hãy cho cô
biết :
+ Được gọi là vận tốc
+ 170 km được gọi là gì ?
+ Được gọi là thời gian
+42,5 km/giờ được gọi là gì ?
+ 4 giờ được gọi là gì ?

Như vậy : Để tính thời gian đi của ô
tô ta lấy quãng đường đi được chia -Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường
cho quãng đường ô tô đi được trong chia cho vận tốc.
một giờ hay vận tốc của ô tô.
-Dựa vào phần gợi ý trên theo các bạn
trong một bài toán chuyển động đều
khi biết quãng đường và vận tốc '
Muốn tính thời gian ta làm như thế
nào'
-Hs nêu T= S : V

-Nếu gọi S là quãng đường, V là vận
tốc, T là thời gian thì công thức sẽ là
gì ?
Lưu ý : Đơn vị đo giữa các đại lượng
phải có sự đồng nhất
VD : S :…..Km ; ………m
V :…..Km/giờ ; ….m/phút
T :….. giờ ;………. Phút
-Cả lớp hãy đọc nhẩm lại một lần nữa

-HS thực hiện

Chuyển ý : Như vậy, chúng ta đã biết
cách tính thời gian trong chuyển
động đều bây giờ chúng ta hãy cùng
vận dụng để giải bài toán thứ 2.
Bài toán 2: HĐ cá nhân
Gv chiếu bài tập 2 lên màn hình Tv
và yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi:
- Hs trả lời
- Bài toán cho biết những gì?
- Bài toán yêu cầu làm gì?
GV yc hs trả lời và chiếu luôn phần
tóm tắt
S: 42 km
V: 36 km/giờ
T: ...?
- HS tự làm bài, chia sẻ kết quả
Vậy theo cả lớp thời gian đi của cano
trên hết quãng đường là bao nhiêu?
Cô mời cả lớp suy nghĩ và làm nhanh
ra nháp cho cô .

Giải
Thời gian đi của ca nô

- Cô thấy rất nhiều bạn đã tìm ra kết
7
quả và nghe bạn chia sẻ về bài làm
của mình, vậy chúng ta cùng đối
42 : 36 = 6 (giờ)
1
chiếu theo dõi với bài của cô. ( Gv 7
chiếu gài giải ra)
6 giờ = 1 6 giờ = 1 giờ 10 phút.
Giải thích: 42: 36 là phép chia có dư
Đáp số: 1 giờ 10 phút
để đảm bảo chính xác, cả lớp hãy viết
phép chia này dưới dạng phân số tối
giản. Đối với kết quả của bài toán
chuyển động chúng ta sẽ không ghi

dưới dạng phân số, phải đổi ra thời
7
gian cụ thể nên chúng ta phải đổi 6

giờ như sau:

7
1
1
6 giờ = 1 6 giờ = 1 giờ + 6 giờ

-HS lắng nghe
= 1giờ 10 phút
=>Như vậy 1 giờ 10 phút chính là
thời gia cano đi hết quãng đường dài
42km với vận tốc 36km/giờ
Lưu ý: khi giải các bài toán chuyển
động có gắn với thực tế thực hiện
phép tính tìm thời gian đi của chuyển
động là phép chia có dư chúng ta hãy
viết kết quả về phân số tối giản sau đó
viết ra dưới dạng hỗn số sau đó đổi về
thời gian cụ thể.
-HS nhắc lại
Trước khi sang bài luyện tập cả lớp
hãy nhắc lại cho cô : cách tính thời
gian, nêu Công thức tính thời gian,
viết sơ đồ về mối quan hệ giữa ba đại
lượng : s, v, t
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu:
- Vận dụng cách tính thời gian của một chuyển động đều để giải các bài toán
theo yêu cầu.
- HS làm bài 1(cột 1,2), bài 2.
*Cách tiến hành:
Bài 1(cột 1,2): HĐ cá nhân
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- HS đọc
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu tính thời gian
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính thời
- HS nêu
gian
- Yêu cầu HS làm bài
- Cả lớp làm vào vở sau đó chia sẻ cách
làm:
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
s (km)
35
10,35

Bài 2: HĐ cá nhân

v (km/h)

14

4,6

t (giờ)

2,5

2,25

- HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tóm tắt từng phần của
bài toán, chia sẻ cách làm:
+ Để tính được thời gian của người đi
xe đạp chúng ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

Bài tập chờ
Bài 3: HĐ cá nhân
- Cho HS đọc bài và làm bài
- GV quan sát, giúp đỡ HS

4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- 1 HS đọc đề bài
- HS tóm tắt, chia sẻ cách làm
- Lấy quãng đường đi được chia cho vận
tốc
- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm,
chia sẻ cách làm:
Bài giải
Thời gian đi của người đó là :
23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ)
Đáp số : 1,75 giờ
- HS đọc bài và làm bài sau đó báo cáo
giáo viên
Bài giải
Thời gian bay của máy bay là:
2150 : 860 = 2,5 (giờ)
2,5 giờ = 2 giờ 30 phút
Máy bay bay đến nơi lúc:
8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút = 11 giờ 15
phút
Đáp số: 11 giờ 15 phút

- GV chốt: s =v x t;
- HS nghe
v= s :t
t = s :v
- Nêu cách tính thời gian?
- HS nêu
5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Chia sẻ với mọi người cách tính thời - HS nghe và thực hiện
gian khi biết vận tốc và quãng đường
của một chuyển động đều.
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
---------------------------------------------------------