Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2016
Tập đọc (Tiết 57)
Một vụ đắm tàu
(GS KNS)
I. Mục tiêu bài học:
- Đọc trôi chảy từng câu, đúng các từ phiên âm từ nước ngoài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với những tình tiết bất ngờ của chuyện.
* KNS: Tự nhận thức; giao tiếp ứng xử phù hợp; kiểm soát cảm xúc; ra quyết định.
- Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện. Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.
II. Phương tiện dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
- HS: Xem trước bài, SGK.
III. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Ổn định:
2. Bài cũ: Đất nước.
Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:



Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
a. Khám phá:
- GV giới thiệu tranh minh họa trong SGK.
- Giới thiệu bài: Một vụ đắm tàu.

b. Kết nối:
( Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV gọi HS đọc bài một lượt : chú ý đọc giọng từ ngữ: nằm chót vót, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững …
- GV chia đoạn: 5 Đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu => về quê sống với họ hàng
Đoạn 2: Tiếp theo => băng cho bạn.
Đoạn 3: Tiếp theo => Quang cảnh thật hỗn loạn.
Đoạn 4: Tiếp theo => đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng.
Đoạn 5: Phần còn lại.
- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp
- GV ghi nhận phát âm sai của HS để sửa.
- Luyện đọc từ khó: GV đọc mẫu, 1-2 HS/ 1từ.

- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó hiểu.
- GV đọc mẫu.


( Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Đoạn 1+2: GV cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi :
(?) Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.?
- GV: Đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước anh về I-ta-li-a.
(?) Gu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
=> Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta

Đoạn 3+ 4 : Cho HS đọc và trả lời câu hỏi
(?) Tai nạn bất ngời xảy ra như thế nào ?


(?) Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn?
(?) Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu?
=> Đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.

c. Thực hành:
( Hoạt động 3: Nêu cảm nghĩ
GV nêu câu hỏi 4:
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện?


Nội dung: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.

( Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm.
- GV giới thiệu đoạn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn giọng đọc.

- GV đọc mẫu đoạn văn một lần
- HS luyện đọc đoạn văn
- HS đọc nhóm đôi, thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, khen HS đọc hay.

d. Vận dụng
- GV hỏi: Nếu em là Ma-ri-ô, em có hành động như bạn ấy không? Vì sao?
Giáo viên nhận xét tiết học
Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài: “Con gái”.

Hát

Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào?
Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?



- HS quan sát

- HS nếu một số việc cần làm để biểu thị tình bạn.


+ 1 HS đọc, lớp