THIẾT KẾ MĨ THUẬT 6 (Cả năm)

Gốc > THCS (Chương trình cũ) > Mĩ thuật > Mĩ thuật 6 >

0 / 0

Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả

Nguồn:
Người gửi: Tô Mạnh (trang riêng)
Ngày gửi: 00h:08' 29-05-2008
Dung lượng: 18.9 MB
Số lượt tải: 190

Số lượt thích: 0 người

Bài 1: Vẽ trang trí.
Chép hoạ tiết trang trí dân tộc.

I/ Mục tiêu:
- Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi.
- Học sinh vẽ được một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích.
II/ Đồ dùng:
1. GV: - Hình MH trong ĐDDH MT 6.
- Phô tô một số hoạ tiết in trong SGK.
- Các bước chép hoạ tiết dân tộc.
- Một số bài chép hoạ tiết T2 dân tộc năm trước.
2. HS: - Chì, màu, tẩy, SGK, vở thực hành.
III/ Tiến trình dạy học:

Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò

1. ổn định

- Kiểm tra sỹ số.
- Kiểm tra đồ dùng học tập
- LT báo cáo

2. Giới thiệu
- Giới thiệu sơ qua về kết cấu chương trình MT ở THCS
- Lắng nghe

3. Bài mới
a/ HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- Giới thiệu một số hoạ tiết trang trí ở trong các chương trình kiến trúc (đình chùa) hoạ tiết ở trong các trang phục dân tộc....

+ Kể tên hoạ tiết?
+ HT này được TT ở đâu?
+ Bố cục? (đ. xứng, xen, lặp)
+ Hình vẽ (Hoa lá, chim)
+ Đường nét (mềm, khoẻ khoắn)
- Giới thiệu một số vật phẩm có T2 đẹp bằng hoạ tiết dân tộc: Bình, đĩa, thổ cẩm...
- Tóm tắt: Hoạ tiết dân tộc rất đa dạng, thường là các hình hoa lá, chim thú, sóng nước, mây....

3 - 4 em đứng dậy trả lời

- Quan sát

- Lắng nghe

b/ HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hoạ tiết
- Treo hình minh hoạ cách vẽ.

Giới thiệu:
B1: Ước lượng để vẽ K. hình chung.
B2: Kẻ các đường trục và đánh dấu các điểm chính.
B3: Vẽ phác bằng các nét đơn giản.
B4: Chỉnh sửa + vẽ màu.
- Minh hoạ nhanh trên bảng cho học sinh thấy được cách thức chép hoạ tiết T2 dân tộc.

- Quan sát và ghi nhớ các bước tiến hành

- Quan sát

c/ HĐ 3: Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Cho các em chọn và chép lại 1 hoạ tiết tuỳ thích.
- Quan sát, hướng dẫn để giúp các em thực hiện đạt kết quả tốt hơn.
- Học sinh làm bài

4. Củng cố:
- Chọn 3 - 4 bài đẹp để cả lớp quan sát, GV nhận xét + cho điểm

5. Dặn dò, giao bài tập về nhà:
- Nhắc học sinh về nhà chép thêm 1 - 2 hoạ tiết dân tộc khác.
- Chuẩn bị bài và ĐDHT cho giờ sau.
Ghi nhớ để thực hiện ở nhà

Tuần thứ 2:
Bài 2: Thường thức mỹ thuật.
Sơ lược về mỹ thuật Việt Nam thời đại cổ

I/ Mục tiêu.
- Học sinh được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại.
- Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của người Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật.
- Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại.
II/ Đồ dùng dạy học.
1. GV: - Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến bài.
- Tranh trong bộ đồ dùng dạy học MT 6.
2. HS: - Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về MTVN thời cổ đại in trên báo chí.
- SGK, vở ghi.

III/ Tiến trình dạy và học
Nội dung
HĐ của thày
HĐ của trò

1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ
- Chấm bài tập.
- Nhận xét ý thức học bài ở nhà.

b. HĐ 2: Tìm hiểu hình mặt người (vách hang Đồng Nội)

- Treo T quan: hình khắc mặt người trên vách hang Đồng Nội.
(?) Em có nhận xét gì về bức tranh này?
+ 3 mặt người diễn tả 3 nhân vật trong 1 gia đình là người cha, người mẹ và người con.
+ Hình ảnh người cha: Mặt to, vuông chữ điền quai hàm bạnh, lông mày rậm ( là người đàn ông có sức mạnh ( là trụ cột gia đình.
+ Hình ảnh người mẹ: Mặt thanh tú đậm chất nữ giới.
+ Hình ảnh người con: Mặt bầu bĩnh, ánh mắt nhìn ngộ nghĩng.
(?) Em có cảm nhận gì về nét khắc?

(?) Bố cục 3 khuôn mặt thế nào?

- 1 em trả lời.
- Lắng nghe giáo viên giải thích.
- Ghi nhớ.

- Nét khắc rõ ràng, khoẻ khoắn.
- Cân xứng, tỷ lệ hợp lý tạo cảm giác hài hoà.

c/ HĐ3: Một vài nét về mỹ thuật thời kỳ đồ đồng.

- Lưu ý HS: Sự xuất hiện của kim loại thay cho đồ đá, đồng, sau đó là sắt ( thay đổi cơ bản hình thái xã hội.
-Con người đã tạo ra các công cụ bằng kim loại ( rìu, dao găm,giáo,mũi tên…) được trang trí bằng những hoa văn hình chữ S hoặc các hình kỉ hà nằm ngang…
-Thạp Đào thịnh ( Yên Bái) được trang trí nhiều hoạ tiết đẹp.
-Trống đồng Đông Sơn là đỉnh cao nghệ thuật của thời kì này.(gv phân tích)

Tuần thứ 3 - tiết 3
Bài 3: Vẽ theo mẫu.
Sơ lược về luật xa gần.

I/ Mục tiêu.
- Học sinh hiểu được cái nguyên lý của luật xa gần trong cuộc sống.
- Rèn luyện khả năng quan sát vật thể trong không gian.
- Trên cơ sở nắm bắt tốt luật xa gần để áp dụng vào các bài học có hiệu quả (vẽ tranh, vẽ theo mẫu).
III/ Đồ dùng dạy học.
- Một số tranh phong cảnh thể hiện rõ phối cảnh xa gần.
- Hình minh hoạ về điểm tụ.
Tranh minh hoạ trong đồ dùng dạy học MT 6.
III/ Tiến trình dạy - học.
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò

1. ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ
(?) Mô tả về hình khắc mặt người trên vách hang Đồng Nội?
- Nhận xét câu trả lời, cho điểm.
- 1 em trả lời.

a. HĐ1: Quan sát nhận xét.

- Treo T quan: Phong cảnh vùng đồng bằng và phong cảnh biển.

- Quan sát.

* Đường tầm mắt
(?) 2 bức tranh này tả cảnh vật gì?
(Tìm trong 2 bức tranh có cảnh vật gì giống nhau)?
- Đều có một đường thẳng chạy ngang bức tranh.
- Đường ranh giới giữa bầu trời và đồng cỏ ở bức tranh 1 và đường ranh giới giữa bầu trời và mặt nước ở tranh 2.
- Nêu khái quát định nghĩa về đường tầm mắt:
+ Là một đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người quan sát, phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trờ, gọi là đường chân rời hay đường tầm mắt.
(?) Trong tranh, ĐTM có vị trí như thế nào.
+ ĐTM có thể ở cao khi vị trí của người quan sát ngồi trên cao.
+ ĐTM có thể ở dưới thấp do người quan sát ở vị trí thấp.
(?) Tác dụng của đường tầm mắt đối với bài học?
+ Vẽ nhà cửa, cây cối, đồ đạc và con người được thuận mắt hơn.
HS trả lời.
- HS trả lời.

-1 em trả lời.

- Lắng nghe.

- 1 em trả lời.

b/ HĐ2: Điểm tụ:
- Treo Tquan: (Phô tô H5/81 - SGK)

- Các đường song song với mặt đất khi hướng về chiều sâu, càng xa càng thu hẹp và cuối cùng tụ lại 1 điểm ( đó là điểm tụ.
Là định hướng cho bài vẽ theo mẫu

- Quan sát hình vẽ.

- Vẽ hình vào vở.

- Lắng nghe, ghi chép.

Tuần 4 - Tiết 4
Bài 4: Vẽ theo mẫu
cách vẽ theo mẫu.

I/ Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ.
- Vận dụng những hiểu biết về phương pháp chung vào bài vẽ.
- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
II/ Chuẩn bị đồ dùng.
- Đồ dùng dạy học MT 6.
- Tranh hướng dẫn cách vẽ theo mẫu.
- Một số vật mẫu (lọ hoa, quả, hộp phấn, ...).
HS: SGK, vở thực hành, chì, tẩy.
III/ Tiến trình dạy - học.

Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò

1. ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu tác dụng của đường tầm mắt và điểm tụ?
- Thu vở bài tập, chấm bài tập vẽ hình hộp theo phối cảnh xa gần.
- Nhận xét ý thức học bài
- 1 em lên trả lời

- 1 bàn (cử đại diện lên nộp vở bài tập).

3. Bài mới.

a/ HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm VTM
Ghi bảng

- Đặt 1 vật mẫu lên bàn: 1cái ca, 1 cái chai. Yêu cầu học sinh quan sát.
- Vẽ mô hình phỏng theo (trên bảng)

+ Vẽ chi tiết quai ca trước và dừng lại.
+ Vẽ từng đồ vật: vẽ quả trước và dừng lại.
(?) Thầy đã vẽ cái gì trước?
(?) Vẽ riêng từng đồ vật, từng bộ phận như vậy có đúng không?
- Nhận xét chung:
+ Vẽ trước từng chi tiết, từng đồ vật như vậy là không đúng.
- Yêu cầu học sinh quan sát H 1/SGK
(?)Đây là hình vẽ cái gì?
(?) VS các hình vẽ này lại không giống nhau?
Đồng thời cầm cái ca ở các vị trí để minh hoạ

( Các hình vẽ cái ca đều đúng hình ảnh nhìn thấy.
(?) Vậy thế nào là vẽ theo mẫu.
+ Là vẽ mô phỏng lại mẫu bày trước mặt bằng hình vẽ thông qua suy nghĩ, cảm xúc của mỗi người để diễn tả được đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của mẫu.
- Ghi đầu bài vào vở

- Quan sát mẫu

- Quan sát cách vẽ

- 1 em trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

+ Cái ca.

+ Quan sát, suy nghĩ để tìm lời giải thích (do góc độ QS khác nhau).

+ Suy nghĩ về câu hỏi.
+ Lắng nghe, ghi chép khái niệm vẽ theo mẫu.

b. HĐ 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu

c. HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.
- GV hướng dẫn:
+ Trước hết phải quan sát mẫu để xác định nhanh chóng tỷ lệ các bộ phận, tỷ lệ giữa chiều ngang so với chiều cao để dựng khung hình.

+ Dựng đường trục để vẽ cho cho cân đối các bộ phận 2 bên.
+ Phân chia, đánh dấu các bộ phận.

+ Phân chia, đánh dấu các bộ phận.

+ Phác hình đơn giản, sơ lược.

- Cho các em nhìn mẫu (cái ca) và tiến hành vẽ.

- Hướng dẫn các em vẽ theo các bước.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Theo dõi để ghi nhớ cách vẽ.

- Quan sát mẫu, vẽ lại theo mẫu.

4. Đánh giá kết quả

- Chọn 1 số bài vẽ đã hoàn thiện cho cả lớp xem và gọi học sinh nhận xét.
- Đánh giá chất lượng bài vẽ, cho điểm.

- Quan sát nhận xét bài của bạn

5. Dặn dò:

- Về hoàn thiện tiếp bài

Tuần 5. Tiết 5.
Bài 5: Vẽ tranh
Cách vẽ tranh đề tài.

I/ Mục tiêu:
- Học sinh hiểu kỹ hơn thể loại tranh đề tài.
- Củng cố cách vẽ tranh đề tà

chua thay giao an nao hay nhu the

Lại Vũ Lan Anh @ 22h:09p 14/04/11

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

Thành viên trực tuyến

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo