KẾ HOẠCH BÀI DẠY
I. THÔNG TIN CHUNG
Lớp 7. Môn Tin học
Chủ đề E: Ứng dụng của tin học
Chủ đề con: Bảng tính điện tử cơ bản
Nội dung dạy học cụ thể: Định dạng trang tính.
* Yêu cầu cần đạt của chủ đề con:Bảng tính điện tử
- Nêu được một số chức năng cơ bản của phần mềm bảng tính.
– Thực hiện được một số phép toán thông dụng, sử dụng được một số hàm đơn giản như MAX, MIN, SUM, AVERAGE, COUNT,...
– Sử dụng được công thức và dùng được địa chỉ trong công thức, tạo được bảng tính đơn giản có số liệu tính toán bằng công thức.
– Thực hiện được một số thao tác đơn giản:chọn phông chữ, căn chỉnh dữ liệu trong ô tính, thay đổi độ rộng cột.
– Sử dụng được bảng tính điện tử để giải quyết một vài công việc cụ thể đơn giản.
– Giải thích được việc đưa các công thức vào bảng tính là một cách điều khiển tính toán tự động trên dữ liệu.
* Yêu cầu cần đạt chọn minh họa: “Thực hiện được một số thao tác đơn giản:chọn phông chữ, căn chỉnh dữ liệu trong ô tính, thay đổi độ rộng cột.”.
Thời lượng: 1 tiết
II. MỤC TIÊU DẠY HỌC

Phẩm chất năng lực
Yêu cầu cần đạt
Số TT

Năng lực tin học


Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông
Nhậndiện và thực hiện được một số thao tác đơn giản: chọn phông chữ, căn chỉnh dữ liệu trong ô tính
1


Trình bày trang dữ liệusao cho phù hợp.
2


Biết thay đổi độ rộng của cột trên trang tính.
3

Năng lực chung

Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Phát hiện và làm rõ được vấn đề, qua đó đề xuất giải pháp để chọn phông chữ, căn chỉnh dữ liệu, thay đổi đội rộng của cột sao cho phù hợp.
4

Tự chủ và tự học
Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động, trình bày kết quả học tập; nhận ra và chỉnh sửa sai sót của bản thân thông qua phản hồi.
5

Phẩm chất chủ yếu

Trách nhiệm`
Bước đầu ý thức được việc trình bày trang tính một cách hợp lý.
6

III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên
- Chuẩn bị thiết bị/đồ dùng hỗ trợ: Phòng máy tính, máy chiếu.
- Chuẩn bị học liệu: Phiếu học tập được thiết kế theo các hoạt động học, phiếu giao nhiệm vụ
- Chuẩn bị phương tiện/đồ dùng dạy học: Các câu hởi trắc nghiệm, tranh vẽ.
2. Học sinh
Chuẩn bị tài liệu tham khảo (sách, giáo trình), đồ dùng học tập cá nhân (bút, vở, giấy trắng…)
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TT
Mục tiêu
Nội dung dạy học trọng tâm
PP/KTDH chủ đạo
Phương án đánh giá

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
5
Ôn tập và định hướng bài học
PP: dạy học giải quyết vấn đề, nhóm
KT: Động não

Qua quá trình học

Hoạt động 2:Tìm hiểu cách chọn phông chữ, căn chỉnh dữ liệu trong ô tính(15 phút)
1 và 2
Tìm hiểu cách chọn phông chữ, căn chỉnh dữ liệu trong ô tính
Dạy học khám phá
Dạy học thực hành
Dạy học giải quyết vấn đề
Quan sát quá trình học, câu trả lời

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách điều chỉnh độ rộng của cột (15 phút)
3, 5, 2
Tìm hiểu cách thay đổi độ rộng cảu cột
Dạy học giải quyết vấn đề
Dạy học thực hành
Dạy học khám phá
Quan sát quá trình học, câu trả lời

Hoạt động 4: Luyện tập, vận dụng (10 phút)
4 và 6
Củng cố nội dung bài học, vận dụng làm bài tập
Dạy học giải quyết vấn đề
Quan sát quá trình học, câu trả lời trên phiếu giao nhiệm vụ của Hs



B. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
1.1. Mục tiêu
Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.(Mục tiêu 5)
1.2. Tổ chức hoạt động học
- GV chia lớp thành nhóm 6 nhóm. Phát cho mỗi nhóm phiếu giao nhiệm vụ số 1
- GV hướng dẫn hoạt động nhóm
Hướng dẫn:
Làm việc theo nhóm, ghi câu trả lời trên phiếu giao nhiệm vụ số 1.
Mỗi ý đúng