Thứ tư, ngày 26 tháng 2 năm 2025
Tiếng Việt
BÀI 23: THẾ GIỚI LOÀI CHIM
Tiết 1- BÀI ĐỌC: Chim rừng Tây Nguyên
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực chung:
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực:
+ Tự chủ và tự học: Tự đọc được bài Chim rừng Tây Nguyên.
+ Giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thảo luận nhóm đọc đoạn trong bài.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được từ ngữ “Rợp”, “Hòa âm”,
“Thanh mảnh”
* Năng lực đặc thù:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu
câu và theo từng câu văn, đoạn văn. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: rợp
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Tranh phần chia sẻ, bảng phụ, máy tính,.
2. Học sinh: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1
Hoạt động 1 : (5 phút)Trò chơi Chim bay về tổ
Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức
Cách tiến hành:
- Mỗi HS sẽ trả lời các câu hỏi để giúp chim vượt qua các thử thách để bay về
tổ.
1. Đọc đoạn 1 bài Chim én.
2. Đọc đoạn 2 bài Chim én.
3. Đọc đoạn 3 bài Chim én
4. Em hiểu chim én “ rủ mùa xuân cùng về” nghĩa là gì? Chọn ý đúng:
a. Chim én báo hiệu mùa xuân về.
b. Chim én dẫn đường cho mùa xuân về.
c. Chim én về để mở hội xuân.
- HS và GV nhận xét.
Hoạt động 2 : (5 phút) Khởi động theo giai điệu và giới thiệu tên bài học

Mục tiêu: Giúp tạo tâm thế hứng thú cho HS nhận biết và từng bước làm quen
bài học.
Cách tiến hành:
- AL: Các bạn hãy hát cùng mình bài: Con chim non và cho mình biết bài hát
nói về điều gì nhé.
- Các bạn hát rất hay. Vậy bài hát nói về điều gì?
- HS suy nghĩ, 1 vài HS chia sẻ ý kiến trước lớp.
- Các bạn lớp 2/4 hát hay và trả lời câu hỏi đúng, mình khen các bạn nha. Mời
cô giáo nhận xét ạ.
- GV chốt: Bài hát vừa rồi nói về hình ảnh chú chim nhỏ đáng yêu, bay lượn và
hót líu lo. Ở đất nước ta có rất nhiều loài chim sinh sống ở những vùng khác
nhau. Đặc biệt, ở vùng rừng núi Tây Nguyên có rất nhiều loài chim rừng với
màu sắc và tiếng hót rất thú vị.Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về các loài
chim ấy qua bài học “Chim rừng Tây Nguyên” nhé!
Hoạt động 3: (25 phút) Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.
- GV đọc mẫu toàn bài “ Chim rừng Tây Nguyên”.
Lưu ý giọng đọc: Đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, vui tươi và phấn khởi.
- HS đọc tiếp nối theo hàng ngang. GV chỉ định một HS đầu bàn đọc, sau đó lần
lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm,
uốn nắn tư thế đọc của HS.
- Bài văn chia làm mấy đoạn ? (3 đoạn )
+ Đoạn 1: Từ đầu … rộng ra mênh mông.
+ Đoạn 2: Nơi đây … tiếng sáo.
+ Đoạn 3: Họ nhà chim … mặt nước.
- GV mời HS đọc nối tiếp 2 đoạn văn theo tổ lượt 1.
+ GV cho HS giải thích thêm từ “ rợp ”. Ghi bảng
+ HS đọc phần giải thích từ ngữ để cả lớp hiểu từ: rợp, hòa âm, thanh mảnh.
+ Luyện đọc từ khó: Y- rơ -pao, trong xanh, ríu rít, chao lượn, kơ-púc, cố rướn
- GV mời HS đọc nối tiếp 2 đoạn văn theo tổ lượt 2.
- Hướng dẫn ngắt, nghỉ từng dòng thơ của khổ thơ 2 => GV đọc HS thực hiện
ngắt nghỉ bằng bút chì vào SGK=> HS đọc.
- GV yêu cầu HS đọc nhóm 2: Từng HS đọc tiếp nối từng đoạn văn trong nhóm.
Đọc theo hình thức ổ bi. Trước khi HS đọc: GV cho HS nhắc lại : Khi đọc trong
nhóm cần lưu ý điều gì? (Mỗi bạn đọc một đoạn, đọc vừa phải, không quá to ảnh
hưởng đến các nhóm khác, lắng nghe bạn đọc để nhận xét.)
- HS báo cáo tình hình đọc trong nhóm.

- GV gọi 2 nhóm thi đọc bài trước lớp.
- GV gọi HS chọn nhóm đọc hay, bạn đọc hay nhất.
- Trò chơi: Bắt chước tiếng chim (Nếu còn thời gian)
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ.
- GV cho 1-2 HS đọc toàn bài.
=> Nhận xét tiết học. Dặn dò : nghỉ giải lao chuẩn bị qua tiết 2.
* Điều chỉnh sau bài dạy:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………