Ký duyệt của tổ chuyên môn

- Thời gian soạn:
- Thời gian thực hiện:

CHỦ ĐỀ 4: KĨ THUẬT DỪNG BÓNG (10 TIẾT)
A. CẤU TRÚC NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
I. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHỦ ĐỀ
Bài
Tên bài
Nội dung

Số tiết

1 Kĩ thuật dừng bóng bổng
- Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
bằng lòng bàn chân
- Trò chơi vận động

5

2 Kĩ thuật dừng bóng bổng
- Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
bằng đùi
- Trò chơi vận động.

5

II. KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
TT Tên bài

Kế hoạch dạy học

Tiết 1 Tiết 2 Tiết 3 Tiết 4 Tiết 5 Tiết 6 Tiết 7 Tiết 8 Tiết 9Tiết 10
1 Kĩ thuật dừng bóng +
bổng bằng lòng
bàn chân

2 Kĩ thuật dừng bóng
bổng bằng đùi

+

+

+

+

+

-

B. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ

+

+

+

I. MỤC TIÊU
Hình thành, phát triển ở HS:
- Kiến thức, kĩ năng luyện tập và tổ chức luyện tập kĩ thuật dừng bóng bổng bằng
lòng bàn chân và bằng đùi.
- Phát triển các tổ chất thể lực, năng lực liên kết và nhịp điệu vận động.
- Thói quen tích cực vận động, sở trường luyện tập và thi đấu bóng đá.
II. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Giúp HS:
1. Kiến thức
- Ghi nhớ được tên gọi và các giai đoạn kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn
chân và kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
- Biết cách luyện tập và tổ chức luyện tập kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn
chân và kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
- Biết cách nhận biết, đánh giá và sửa chữa những sai sót thường mắc trong luyện
tập của bản thân, của bạn.
- Biết cách giữ vệ sinh và an toàn trong luyện tập.
- Trình bày được hiểu biết về kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân và kĩ
thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
2. Kĩ năng
- Thực hiện được kĩ thuật và các bài tập kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn
chân và kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
- Thực hiện được các hình thức luyện tập và tổ chức luyện tập (cả nhân, cặp đôi,
nhóm).
- Phát hiện và sửa chữa được một số sai sót trong luyện tập kĩ thuật dừng bóng
bổng bằng lòng bàn chân và kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
- Lựa chọn được các loài tập phù hợp để tự luyện tập.
3. Thể lực
Có sự phát triển về:
- Thể lực chung.
- Sức mạnh, tốc độ, năng lực liên kết vận động.
- Năng lực định hướng và nhịp điệu.
4. Thái độ
- Tự giác, tích cực luyện tập, chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Chủ động ghi nhớ kĩ thuật và cách luyện tập.
- Chủ động tự học và hợp tác, giúp đỡ bạn trong học tập.
- Thường xuyên tự rèn luyện để nâng cao sức khoẻ.
- Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và các bạn trong luyện tập.

C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ
BÀI 1: KĨ THUẬT DỪNG BÓNG BỔNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN
(5 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Luyện tập kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
- Rèn luyện kĩ năng tổ chức và vận dụng các bài tập phối hợp đồng đội trong luyện
tập.
- Hình thành, phát triển tỉnh tự chủ, tính kỉ luật, tinh thần trách nhiệm trong học tập
và rèn luyện.
2. Năng lực
● Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm
và thể hiện sự sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm
và trao đổi công việc với giáo viên.
● Năng lực riêng:
● Thực hiện được kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
● Phán đoán và xử lí được tình huống trong phối hợp đồng đội.
● Biết điều chỉnh, sửa sai trong quá trình luyện tập.
3. Phẩm chất
- Chủ động giữ an toàn cho bản thân và các bạn trong luyện tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
● Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá).
● Hình ảnh minh họa về kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
● Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh
● SGK Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá).
● Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
c. Sản phẩm học tập:
- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và các kĩ thuật bóng đá.
- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giới thiệu nội dung, yêu cầu của tiết học.
- Sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về dừng bóng bổng bằng lòng
bàn chân.
- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu
hỏi:
+ Theo em, trong thi đấu bóng đá, kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân có
thể thực hiện nhằm mục đích nào?
+ Theo em, căn cứ vào đâu để xác định tên gọi các kĩ thuật dừng bóng?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.
+ Trong thi đấu bóng đá, kĩ thuật dừng bóng được sử dụng để nhận bóng từ đường
chuyền.
+ Căn cứ vào vị trí tiếp xúc giữa cơ thể và bóng để xác định tên gọi kĩ thuật dừng
bóng.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Khởi động
- GV hướng dẫn HS:
+ Khởi động chung: Chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp;
ép dọc, ép ngang.
+ Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy
tăng tốc độ; Đá bóng và tại chỗ đá bóng lăn sệt bằng lòng bàn chân, gan bàn chân.
- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.
Chơi trò chơi – Đổi bóng.

- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:
+ Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội đều nhau, mỗi đội
đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội cầm bóng và di
chuyển nhanh đến các vòng tròn từ số 1 đến số 5. Tại mỗi vòng tròn, thực hiện việc
đổi và chuyển bóng đến vòng tròn kế tiếp. HS tiếp theo chỉ xuất phát khi bạn thực
hiện trước đã đổi bóng ở vòng tròn số 5. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội
thắng cuộc.

- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
- HS chơi trò chơi Đổi bóng.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò
chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.
- GV dẫn dắt vào bài học: Trong các kĩ thuật bóng đá, kĩ thuật dừng bóng bổng là
vô cùng quan trọng để nhận đường chuyền. Trong các kĩ thuật dừng bóng bổng thì
kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân thường được dùng để dừng những

đường bóng bổng có điểm rơi thấp. Chính vì thế, hôm nay chúng ta sẽ học một kĩ
thuật mới – Bài 1: Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS nắm được kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
- HS thực hiện kĩ thuật đúng kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân dưới sự
hướng dẫn của GV.
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật di
chuyển dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện
dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn
chân thường được sử dụng để dừng những
- Giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật dừng bóng
đường bóng bổng có điểm rơi dưới tầm
bổng bằng lòng bàn chân.
đầu gối.
- Sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật
TTCB: Đứng chân trước chân sau, (hoặc
dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân:
hai chân rộng bằng vai), mắt quan sát
hướng chuyển động và điểm rơi của bóng
(H.2a).
Thực hiện: Từ TTCB, di chuyển đến vị
trí đón bóng bằng bước đi hoặc bước chạy;
hai chân đứng rộng bằng vai, thân người
đối diện với hướng bóng đến, trọng lượng
dồn lên chân trái (chân trụ), thân người
- Cho HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh đã ghi
xoay sang phía chân phải (chân dừng
nhớ.
bóng) một góc 30 – 45 0. Chân phải, cẳng
- Cho HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động
chân đưa ra trước, bàn chân xoay sang
tác mẫu của GV.
ngang, lòng bàn chân đón đường bóng đến,
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
khi lòng bàn chân chạm bóng, nhanh
- HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ. chóng hạ chân xuống dưới, ra sau để giảm
tốc độ chuyển động của bóng.
- HS thực hiện đồng loạt, cá nhân dưới sự hướng dẫn
Kết thúc: Để bóng tiếp đất và chuẩn bị
của GV.
thực hiện các kĩ thuật tiếp theo.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động tác
mẫu của GV.
- GV mời HS khác quan sát, nhận xét động tác của
bạn.
- Chỉ dẫn các sai sót thường gặp trong luyện tập:
+ Di chuyển đón bóng: chon vị trí đón bóng không
đúng; tốc độ di chuyển đến vị trí đón bóng chậm hơn
tốc độ chuyển động của bóng.
+ Dừng bóng: thời điểm đưa chân ra trước để đón bóng
không phù hợp với thời điểm bóng đến (sớm hoặc
muộn); lòng bàn chân không hướng đúng về phía bóng
đến; tiếp xúc bóng không đúng vị trí; tốc độ đưa chân
ra sau để hoãn xung không phù hợp với tốc độ chuyển
động của bóng.
- GV chỉnh sửa động tác và lưu ý cho HS (nếu chưa

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật
dừng bóng bổng lòng bàn chân.
b. Nội dung:
- Phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.
- Hướng dẫn HS trình tự luyện tập:
+ Luyện tập theo cá nhân, theo cặp đôi, theo nhóm.
+ Từ tại chỗ đến di chuyển, từ không bóng đến có bóng, từ chậm đến nhanh; từ
chân thuận đến chân không thuận.
- Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.
- Tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ thuật dừng bóng bằng
lòng bàn chân.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Luyện tập
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Luyện tập cá nhân
- Luyện tập không bóng từ tại chỗ đến di chuyển, từ chậm đến nhanh; từ chân
thuận đến chân không thuận.
- Luyện tập có bóng:
+ Thả hoặc tung bóng, dừng bóng rơi xuống bằng lòng bàn chân phải và lòng bàn
chân trái;
+ Tung hoặc ném bóng vào tường, dừng bóng nảy ra (bóng bổng) bằng lòng bàn
chân.
Luyện tập cặp đôi
- Luân phiên tung bóng cho bạn luyện tập dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
- Luân phiên đá bóng cho bạn tập dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân với cự li 7 –
10 m.

Luyện tập nhóm:
- Hướng dẫn HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập bằng trực quan hình ảnh:
+ Đón và dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân do bạn A tung đến; quay sau, đón
và dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân cho bạn B tung đến với cự li 3 – 4 m. Luân
phiên đổi chân dừng bóng.

+ Di chuyển sang phải, sang trái, đón và dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
+ Lần lượt từng bạn di chuyển đến vạch giới hạn, đón và dừng bóng bổng bằng
lòng bàn chân do bạn tung đến với cự li 3 – 4 m, sau đó di chuyển về cuối hàng.

- Hướng dẫn HS phát hiện và nhận xét kết quả luyện tập của các bạn trong nhóm.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.
- HS luyện tập theo trình tự luyện tập
- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời cả lớp, theo nhóm, theo tổ, HS thực hiện các bài tập luyện trước lớp.
- GV mời HS trong nhóm, tổ nhận xét lẫn nhau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa và lưu ý cho HS những lỗi sai thường gặp.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động – Đội nào nhanh hơn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
- GV phổ biến mục đích, cách chơi và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi:
+ Mục đích: Phát triển sức nhanh, sự khéo léo và bổ trợ kĩ thuật dừng bóng bổng
bằng lòng bàn chân.

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng
nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát và có một bạn làm
nhiệm vụ tung bóng.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội chạy luồn cọc đến vị
trí dừng bóng để dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân do đồng đội tung đến. Sau
đó, chuyền trả bóng bằng lòng bàn chân cho bạn tung bóng và nhanh chóng trở về
theo đường thẳng và đứng vào cuối hàng. Bạn tiếp theo chỉ xuất phát khi bạn thực
hiện trước đã quay trở về vượt qua vạch xuất phát. Kết thúc, đội hoàn thành đầu
tiên là đội thắng cuộc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi trò chơi Đội nào nhanh hơn.
- GV hướng dẫn, khích lệ tinh thần HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp chơi trò chơi Đội nào nhanh hơn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ tinh thần HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS liên quan đến kĩ thuật dừng bóng bổng
bằng lòng bàn chân.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV thay đổi hình thức và yêu cầu luyện tập theo hướng: Tăng độ chuẩn xác của
kĩ thuật dừng bóng, lực, tốc độ và cự li đón bóng; phối hợp thực hiện hai hoặc ba
bài tập.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
1. Vận dụng kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân để luyện tập và thi đấu.
2. Hãy phân tích kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân?
3. Trong luyện tập kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân cần lưu ý những
vấn đề nào?
- Hướng dẫn HS vận dụng các bài tập và trò chơi để tự luyện tập,
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ, cự li, mức độ dùng sức khi thực hiện bài
tập; phối hợp thực hiện hai hoặc ba bài tập trong các điều kiện khác nhau.
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:
Câu 2. Phân tích kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân: thời điểm đặt chân
trụ và vung chân lăng khi đá bóng lăn sệt cùng chiều và ngược chiều được quyết
định bởi tốc độ lăn và hướng chuyển động của bóng.
Câu 3. SGK/38.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
* KẾT THÚC TIẾT HỌC VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Hồi phục sau luyện tập: GV cho HS thực hiện các động tác thả lỏng cơ thể, hít
thở sâu.
- GV nhận xét hoạt động học tập và giao nhiệm vụ về nhà:

+ Ôn lại kiến thức đã học và tự luyện tập, thực hiện tại nhà
+ Đọc và tìm hiểu trước Bài 2 – Chủ đề 4.
Ký duyệt của tổ chuyên môn

- Thời gian soạn:
- Thời gian thực hiện:

BÀI 2: KĨ THUẬT DỪNG BÓNG BỔNG ĐÙI
(5 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Luyện tập kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
- Rèn luyện kĩ năng tổ chức và vận dụng các bài tập phối hợp đồng đội trong luyện
tập.
- Hình thành, phát triển tỉnh tự chủ, tính kỉ luật, tinh thần trách nhiệm trong học tập
và rèn luyện.
2. Năng lực
● Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm
và thể hiện sự sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm
và trao đổi công việc với giáo viên.
● Năng lực riêng:
● Thực hiện được kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
● Phán đoán và xử lí được tình huống trong phối hợp đồng đội.
● Biết điều chỉnh, sửa sai trong quá trình luyện tập.
3. Phẩm chất
- Chủ động giữ an toàn cho bản thân và các bạn trong luyện tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
● Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá).
● Hình ảnh minh họa về kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
● Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh
● SGK Giáo dục thể chất 11 (Bóng đá).

Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung:
- GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học mới.
- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
c. Sản phẩm học tập:
- HS trả lời câu hỏi về loại hình hoạt động và các kĩ thuật dừng bóng bổng trong
luyện tập bóng đá.
- HS khởi động chung, khởi động chuyên môn, chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giới thiệu nội dung, yêu cầu của tiết học.
- Sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát về dừng bóng bổng bằng đùi.
- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn bên cạnh (hoặc thảo luận theo tổ) để trả câu
hỏi:
+ Hãy cho biết cảm nhận của em về những khó khăn khi luyện tập kĩ thuật dừng
bóng bổng.
+ Theo em, có thể dùng đùi để dừng bóng không?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức và hiểu thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động và chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Khởi động
- GV hướng dẫn HS:
+ Khởi động chung: Chạy chậm trên địa hình tự nhiên; xoay, gập, duỗi các khớp;
ép dọc, ép ngang.
●

+ Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy
tăng tốc độ; Dẫn bóng bằng mu giữa bàn chân, tâng bóng bằng đùi, đá bóng bằng
mu trong bàn chân, dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân.
- GV yêu cầu HS thực hiện đồng loạt.
Chơi trò chơi – Phản ứng nhanh.
- GV phổ biến và hướng dẫn HS thực hiện trò chơi:

+ Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi đứng thành một hàng vòng tròn, một bạn làm
chuẩn (từ phải qua trái hoặc ngược lại), điểm danh số từ 1 đến 3 và lặp lại đến hết
vòng tròn.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tất cả các bạn đồng loạt quay phải, chạy chậm theo
vòng tròn. Khi bạn chỉ huy hô một số bất kì (trong các số từ 1 đến 3), những bạn có
số tương ứng nhanh chóng chạy vào vòng tròn nhỏ. Kết thúc mỗi lượt chơi, bạn
chạy vào vòng tròn nhỏ cuối cùng là bạn thua cuộc.
- GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện chơi trò chơi.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp khởi động chung, khởi động chuyên môn theo hướng dẫn của GV.
- HS chơi trò chơi Phản ứng nhanh.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp cùng khởi động chung, khởi động chuyên môn và chơi trò chơi
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong lúc khởi động, chơi trò
chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, khuyến khích động viên HS.
- GV dẫn dắt vào bài học: Trong các kĩ thuật bóng đá, kĩ thuật dừng bóng bổng là
vô cùng quan trọng để nhận đường chuyền. Trong các kĩ thuật dừng bóng bổng thì
kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi thường được dùng để dừng những đường bóng

bổng có điểm rơi cao. Chính vì thế, hôm nay chúng ta sẽ học một kĩ thuật mới –
Bài 2: Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Kĩ thuật dừng bóng bằng đùi
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS nắm được kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi.
- HS thực hiện kĩ thuật đúng kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi dưới sự hướng dẫn
của GV.
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật dừng
bóng bổng bằng đùi; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của
GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt, luyện tập cá nhân, xác định.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi
thường được sử dụng để dừng những
- Giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật dừng bóng
đường bóng bổng có điểm rơi trên tầm đầu
bổng bằng đùi.
gối.
- Sử dụng tranh ảnh, động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật
TTCB: Đứng chân trước chân sau, (hoặc
dừng bóng bổng bằng đùi:
hai chân rộng bằng vai), mắt quan sát
hướng chuyển động và điểm rơi của bóng
(H.2a).
Thực hiện: Từ TTCB, di chuyển đến vị
trí đón bóng bằng bước đi hoặc bước chạy;
hai chân đứng rộng bằng vai, thân người
đối diện với hướng bóng đến, khớp gối hơi
chùng, hai tay co tự nhiên, mắt quan sát
- Cho HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh đã ghi
bóng. Khi bóng đến, trọng lượng cơ thể
nhớ.
dồn lên chân trái (chân trụ), chân phải
- Cho HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động
(chân dừng bóng) đùi nâng lên gần vuông
tác mẫu của GV.
góc với thân người, sử dụng mặt trên của
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
phần giữa đùi để đón và dừng bóng. Khi
- HS thực hiện thử bài tập theo hình ảnh đã ghi nhớ. đùi chạm bóng, nhanh chóng đưa đùi và
- HS thực hiện đồng loạt, cá nhân dưới sự hướng dẫn
cẳng chân xuống dưới, ra sau để phù hợp
của GV.
với tốc độ của bóng.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Kết thúc: Để bóng tiếp đất và chuẩn bị
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận thực hiện các kĩ thuật tiếp theo.
- HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động tác
mẫu của GV.
- GV mời HS khác quan sát, nhận xét động tác của
bạn.
- Chỉ dẫn các sai sót thường gặp trong luyện tập:
+ Di chuyển đón bóng: chon vị trí đón bóng không
đúng; tốc độ di chuyển đến vị trí đón bóng chậm hơn
tốc độ chuyển động của bóng.
+ Dừng bóng: thời điểm đưa chân ra trước để đón bóng
không phù hợp với thời điểm bóng đến (sớm hoặc
muộn); lòng bàn chân không hướng đúng về phía bóng
đến; tiếp xúc bóng không đúng vị trí; tốc độ đưa chân
ra sau để hoãn xung không phù hợp với tốc độ chuyển
động của bóng.
- GV chỉnh sửa động tác và lưu ý cho HS (nếu chưa
chính xác).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật
dừng bóng bổng bằng đùi.
b. Nội dung:
- Phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.
- Hướng dẫn HS trình tự luyện tập:
+ Luyện tập theo cá nhân, theo cặp đôi, theo nhóm.
+ Từ tại chỗ đến di chuyển, từ không bóng đến có bóng, từ chậm đến nhanh; từ
chân thuận đến chân không thuận.
- Hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.
- Tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ thuật dừng bóng bằng
đùi.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Luyện tập
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Luyện tập cá nhân
- Luyện tập không bóng: từ tại chỗ đến di chuyển, thực hiện mô phỏng kĩ thuật
dừng bóng bổng bằng đùi từ chậm đến nhanh; từ chân thuận đến chân không thuận.
- Luyện tập có bóng:
+ Tự thả hoặc tung bóng và tập dừng bóng rơi xuống bằng đùi chân phải;
+ Ném bóng vào tường, dừng bóng nảy ra (bóng bổng) bằng đùi chân phải, đùi
chân trái với cự li 3 – 4 m.

Luyện tập cặp đôi
- Luân phiên tung bóng cho bạn luyện tập dừng bóng bổng bằng lòng đùi với cự li
3 – 4 m.
- Luân phiên đá bóng bổng cho bạn tập dừng bóng bổng bằng đùi chân phải và đùi
chân trái với cự li 8 – 10 m.

Luyện tập nhóm:
- Hướng dẫn HS luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập bằng trực quan hình ảnh:
+ Tung và dừng bóng bổng bằng đùi chân phải và đùi chân trái
+ Nhóm 3, 4 bạn thực hiện tung và dừng bóng bổng bằng đùi chân phải và đùi
chân trái với cự li 3 – 5 m.
- Hướng dẫn HS phát hiện và nhận xét kết quả luyện tập của các bạn trong nhóm.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập.
- HS luyện tập theo trình tự luyện tập
- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi luyện tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời cả lớp, theo nhóm, theo tổ, HS thực hiện các bài tập luyện trước lớp.
- GV mời HS trong nhóm, tổ nhận xét lẫn nhau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa và lưu ý cho HS những lỗi sai thường gặp.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động – Dừng bóng theo hiệu lệnh
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Dừng bóng theo hiệu lệnh.
- GV phổ biến mục đích, cách chơi và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi:
+ Mục đích: Rèn luyện năng lực phối hợp vận động

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội, mỗi đội 3 – 5
bạn, mỗi đội đứng thành một vòng tròn có đường kính 3 – 5 m, hướng mặt vào
trong.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, bạn có bóng gọi tên một bạn trong vòng tròn và
tung bóng cho bạn đó, bạn được gọi tên nhanh chóng thực hiện dừng bóng bổng
bằng đùi hoặc bằng lòng bàn chân; sau khi dừng bóng, cầm bóng lên và tiếp tục gọi
tên bạn khác để tung bóng đến. Bạn tung bóng tung không chính xác hoặc bạn
dừng bóng không đúng kĩ thuật là thua cuộc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi trò chơi Dừng bóng theo hiệu lệnh.
- GV hướng dẫn, khích lệ tinh thần HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp chơi trò chơi Dừng bóng theo hiệu lệnh.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ tinh thần HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS liên quan đến kĩ thuật dừng bóng bổng
bằng đùi.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV thay đổi hình thức và yêu cầu luyện tập theo hướng: Tăng độ chuẩn xác của
kĩ thuật dừng bóng, lực, tốc độ và cự li đón bóng; phối hợp thực hiện hai hoặc ba
bài tập.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

1. Vận dụng kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi để luyện tập và thi đấu.
2. Hãy cho biết thời điểm đùi vừa tiếp xúc với bóng, em cần làm gì để giảm tốc độ
của bóng và dừng bóng?
3. Trong luyện tập kĩ thuật dừng bóng bổng bằng lòng bàn chân cần lưu ý những
vấn đề nào?
4. Kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi thường được sử dụng trong tình huống nào.
- GV đặt câu hỏi để HS liên hệ và vận dụng:
+ Yếu tố nào quyết định hiệu quả kĩ thuật dừng bóng bổng bằng đùi? (Xác định
chính xác điểm rơi của bóng, thời điểm đưa đùi lên nhận bóng; tốc độ đưa đùi và
cẳng chân về sau phải phù hợp với tốc độ chuyển động của bóng)
+ Nhưng sai sót nào thường xảy ra khi thực hiện kĩ thuật dừng bóng bổng bằng
đùi? (Chân trụ không vững; thời điểm nâng đùi lên nhận bóng không phù hợp; tốc
độ kéo đùi về sau không tương ứng với tốc độ chuyển động của bóng).
- Hướng dẫn HS vận dụng các bài tập và trò chơi để tự luyện tập,
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ, cự li, mức độ dùng sức khi thực hiện bài
tập; phối hợp thực hiện hai hoặc ba bài tập trong các điều kiện khác nhau.
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:
Câu 2. Thời điểm đùi vừa tiếp xúc với bóng, người tập cần kéo đùi về sau để làm
giảm tốc độ của bóng và dừng bóng.
Câu 3. SGK/43.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Câu 4. SGK/43.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
* KẾT THÚC TIẾT HỌC VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Hồi phục sau luyện tập: GV cho HS thực hiện các động tác thả lỏng cơ thể, hít
thở sâu.
- GV nhận xét hoạt động học tập và giao nhiệm vụ về nhà:
+ Ôn lại kiến thức đã học và tự luyện tập, thực hiện tại nhà
+ Đọc và tìm hiểu trước Bài 1 – Chủ đề 5.