Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 41: Văn bản THẦY BÓI XEM VOI
A. Mục tiêu bài học: qua bài học giúp học sinh:
- Hiểu được ý nghĩa nội dung và hình thức của văn bản
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và kể chuyện sáng tạo.
- Rèn cho học sinh thói quen nghĩ đến tính khả thi của mọi kế hoạch, giúp các em có nhận thức chính xác khi đánh giá một vấn đề.
B. Chuẩn bị:
- GV: sgk, giáo án
- HS: sgk, vở ghi, vở bài tập
C. Tiến trình dạy học
1. KTBC:(4p)
- Kể lại câu chuyện: Ếch ngồi đáy giếng và nêu ý nghĩa bài học?
2. Tiến trình dạy học.
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung cần đạt

Hđ1: Giới thiệu bài:1’:
Chúng ta mới tìm hiểu câu chuyện ngụ ngôn đầu tiên với bài học cho kẻ hiểu biết hạn hẹp lại chủ quan, kiêu ngạo và chuốc lấy hậu quả, đồng thời khuyên con người phải khiêm tốn, mở rộng tầm hiểu biết của mình dù ở môi trường nào. Vậy truyện ngụ ngôn còn có ý nghĩa bài học gì nữa chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua văn bản Thầy bói xem voi.



Hs lắng nghe


Hd2: Hình thành kiến thức mới.

I.Đọc – tìm hiểu chung
- Ai là tác giả của văn bản Thầy bói xem voi.?
- Theo em văn bản này thuộc thể loại nào? Nhắc lại những đặc điểm của thể loại ấy?

GV hướng dẫn HS cách đọc: to, rõ ràng, chú ý lời các thầy bói: tự tin, hăm hở và quả quyết.
GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp



- Trình bày các sự việc chính trong câu chuyện?
- Từ các sự việc chính ở trên, em hãy tóm tắt ngắn gọn văn bản?


- Theo em truyện có thể chia thành mấy phần? Nêu nội dung từng phần?






Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì?



- Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? Họ thực hiện những việc gì?
(Nhân vật chính: 5 ông thầy bói, sự việc: xem voi)

- Các thầy bói này có đặc điểm chung gì?


- Các thầy nảy ra ý định xem voi trong hoàn cảnh nào?
- Em thấy cách mở truyện đã có gì buồn cười và hấp dẫn? Vì sao? (5 thầy bói mù không biết hình thù voi, ế hàng tán gẫu, tiện có voi đi qua
nảy ra ý định xem voi (chuyện đùa vui)


Em hãy nêu cách các thầy bói xem voi.?

- Em có nhận xét gì về cách xem ấy? Có buồn cười k?
GV:Cái buồn cười và hấp dẫn là ở chỗ các thầy đều không nhìn được nên phải xem bằng tay. Cái làm người ta lí thú hơn nữa là : mù lại thích xem (muốn nhìn bằng mắt khi mắt không còn khả năng nhìn) con voi to lớn, quen thuộc mà không biết.

- Sau khi tận tay sờ voi các thầy bói đã phán về voi ntn?



- Biện pháp nghệ thuật nào đã được các tác giả dân gian sử dụng trong cách phán của các thầy?

Tại sao năm thầy bói đã sờ tận tay vào con voi mà lại có ý kiến trái ngược nhau về nó? Họ đã đúng chỗ nào? Sai chỗ nào?

Em có nhận xét gì về cách phán của các thầy?
GV:Năm thầy bói có 5 cách xem voi khác nhau. Mỗi thầy chọn 1 bộ phận của voi để sờ, các thầy tả rất đúng từng bộ phận của con voi. Nhưng ko ai đưa ra kết luận đúng về con voi, vì các thầy đều đem đặc điểm của bộ phận thay cho toàn thể. Đây là một cách đánh giá chủ quan , phiến diện.


Cả 5 thầy đều nói sai nhưng có ai nhận ra điều này ko ? Thái độ ý kiến của các thầy như thế nào chúng ta chuyển sang phần tiếp theo



GV: Cả năm thầy bói đều phán sai về voi nhưng ai cũng khẳng định chỉ có mình là đúng và phủ nhận ý kiến người khác. Đó là thái độ chủ quan sai lầm.Các thầy sai về phương pháp nhận thức lấy từng bộ phận riêng lẻ để định nghĩa về con voi nghĩa là sai về cách tư duy. Cả 5 thầy đều đúng nhưng chỉ đúng với từng bộ phận của cơ thể con voi. Ở phương diện này có thể nói từng thấy rất đúng và rất cụ thể. những hình ảnh được miêu tả đầy ấn tượng với những so sánh “Sun sun … con đỉa”, “chần chẩn … đòn càn” .. là chính xác không có gì phải bàn cãi.