Tiết:56
(PPCT)
Tên bài: Thấu kính mỏng
( Tiết 1)
Ngày duyệt:…/3/2018
Chữ kí của tổ/nhóm trưởng CM






I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:
- Nêu được cấu tạo và phân loại thấu kính.
- Trình bày được khái niệm: quang tâm, trục chính, phụ, tiêu điểm ảnh, tiêu điểm vật, tiêu cự, độ tụ của thấu kính.
- Biết được đường đi của 3 tia sáng đặc biệt: tia qua O, tia song song trục chính, tia qua F.
2. Kỹ năng:
Phân biệt được thấu kính hội tụ và thấu kính phân kỳ.
3.Thái độ:
-Học sinh sôi nổi , hứng thú trong học tập.
4.Định hướng phát triển năng lực: Giúp phát triển một phần nhỏ các năng lực sau:
-Năng lực thẩm mỹ: vẽ được đường truyền của tia sáng khi đi qua thấu kính.
- Năng lực quan sát thí nghiệm
- Năng lực hợp tác: làm việc nhóm
-Năng lực tự học: nghiên cứu sách giáo khoa , trả lời được các câu hỏi của giáo viên



II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên:
- Chuẩn bị một số thấu kính giới thiệu cho HS, thiết bị thí nghiệm(nguồn sáng, màn chắn sáng 2 khe, bảng từ)
2. Học sinh:
- Ôn lại các kết quả đã học ở bài trước: Khúc xạ ánh sáng, lăng kính.





III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
MÔ TẢ CHUNG CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG
Mô tả khái quát phương pháp thực hiện và chuỗi các hoạt động học trong bài học:
STT
Các bước
Hoạt động
Tên hoạt động
Thời gian

1
Khởi động
Hoạt động 1
kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới.
5’

2
Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2
Tìm hiểu về thấu kính, phân loại thấu kính.

8






Hoạt động 3
Khảo sát thấu kính hội tụ
1.Quang tâm , tiêu điểm, tiêu diện.
15




Hoạt động 4
 Khảo sát thấu kính hội tụ
2.Tiêu cự , độ tụ:
5




Hoạt động 5
Khảo sát thấu kính phân kì
7


3
Luyện tập
Hoạt động 6
Hệ thống kiến thức
3’

4
Tìm tòi mở rộng
Hoạt động 7
Giao bài tập về nhà
2’

Hoạt động khởi động (5 phút):
-Mục tiêu: kiểm tra bài cũ,đặt vấn đề vào bài.
-Hình thức học tập:
+kiểm tra bài cũ: cá nhân.
+Đặt vấn đề vào bài: thuyết trình.
-phương tiện: lời nói
-Các bước thực hiện:
+ Ổn định trật tự lớp
+ Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

? Lăng kính là gì (3đ)


? Các công thức của lăng kính(4đ)



? Tác dụng của lăng kính đối với sự truyền ánh sáng qua nó trong 2 trường hợp:
+ánh sáng đơn sắc
+ánh sáng trắng (3đ)

+ Lăng kính là một khối chất trong suốt, đồng chất (thủy tinh, nhựa,…), thường có dạng lăng trụ tam giác.
+ sini1 = n.sinr1
Sini2 = n.sinr2
A = r1 + r2
D = i1 + i2 - A .
-Ánh sáng đơn sắc không bị tán sắc khi đi qua lăng kính
-Ánh sáng trắng thì bị tán sắc khi đi qua lăng kính


+ Đặt vấn đề vào bài mới:
Thấu kính là bộ phận cơ bản của hầu hết các dụng cụ quang quan trọng như: máy ảnh, kính hiển vi, kính thiên văn...
Để có được các tính năng tối ưu, người ta thường ghép nhiều thấu kính thành hệ thấu kính.Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về thấu kính mỏng, bổ sung cho những điều đã học ở lớp 9.
Tiết 57 : THẤU KÍNH MỎNG ( Tiết 1)


Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 2 (8 phút): Tìm hiểu về thấu kính
-Mục tiêu: +HS biết được 2 cách phân loại thấu kính: theo hình dạng và theo tác dụng của thấu kính đội.
-Hình thức học tập: đàm thoại giữa giáo viên với học sinh , kết hợp làm việc nhóm
-phương tiện: lời nói, kính cận
-Các bước thực hiện:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

- Cho HS quan sát các loại thấu