1. Mục tiêu:
1.1. Về kiến thức
- Biết nhu cầu của việc điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng.
- Biết cách chèn, xóa cột, hàng trong ô tính
1.2. Về kỹ năng
- Vì sao phải điều chỉnh
- Nhận biết các lỗi trong chương trình do chưa điều chỉnh
1.3. Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học
- Học sinh ngày càng yêu thích môn học
2. dung học tập:
Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng
Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng
3.Chuẩn bị :
Giáo viên: Giáo án điện tử, máy chiếu.
Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện : 1p
Kiểm diện
4.2. Kiểm tra miệng: 5p
Hs1:Hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng cột? Cách điều chỉnh độ cao hàng?
- Chọn cột ( Đưa con trỏ vào vạch ngăn cách hai cột hoặc hai dòng ( Kéo thả sang phải, trái hoặc lên, xuống để mở rộng hoặc thu hẹp độ rộng cột, độ cao hàng.
- Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hoặc hàng để tự điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với dữ liệu có trong cột và hàng đó.
Hs2:Hãy nêu cách chèn thêm cột ? Cách chèn thêm hàng ?
Hãy nêu cách xóa cột ? Cách xóa hàng ?
Chọn cột ( Insert Columns
Chọn hàng ( Insert Rows
Chọn cột ( Edit Delete
Chọn hàng ( Edit Delete
4.3/ Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

1: Vào bài: 1p
Trong bài học trước các em đã được biết, khi thực hiện tính toán, nếu kết quả của chúng ta quá dài, mà độ rộng của ô thì quá hẹp nên không hiển thị hết dữ liệu số, dẫn đến xuất hiện các kí hiệu ####. ĐỂ sửa lỗi có trong ô tính trên, ta cần làm gì? Và nếu muốn chỉ tính toán trong 1 ô mà có thể vận dụng các công thức đó cho các ô tiếp theo, thì ta cần làm như thế nào mà không cần phải tính toán lại? Bài học hôm nay cô và trò chúng ta sẽ cùng thực hiện các thao tác điều chỉnh và sao chép trên bảng tính excel.
HĐ 2: tìm hiểu bài tập 1 điều chỉnh và chèn thêm cột/hàng :18p
MT: HS biết nhu cầu của việc điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng.
GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã được lưu trong bài thực hành 4.
a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học như minh hoạ bảng phụ.
b) Chèn thêm các hàng trống và thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng để có trang tính tương tự như hình 48a (Bảng phụ).
c) Trong các ô của cột G (Diem trung binh) có công thức tính điểm trung bình của học sinh. Hãy kiểm tra công thức trong các ô đó để biết sau khi chèn thêm một cột, công thức có còn đúng không? điều chỉnh lại công thức cho đúng.
d) Di chuyển dữ liệu trong các ô cột thích hợp để có trang tính như hình 48b. Lưu bảng tính của em

HĐ 3. Kiểm tra công thức khi chèn thêm cột/hàng: 15p
MT: HS biết cách chèn, xóa cột, hàng trong ô tính
Tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em.
a)Di chuyển dữ liệu trong cột D (tin học) tạm thời sang một cột khác và xoá cột D. Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn học (toán, vật lý, ngữ văn) của bạn đầu tiên trong ô F5 và sao chép công thức để tính điểm trung bình của các bạn còn lại.
b)Chèn thêm cột mới vào sau cột E (ngữ văn) và sao chép dữ liệu từ cột lưu tạm thời (điểm Tin học) vào cột mới đuợc chèn thêm. Kiểm tra công thức trong cột điểm trung bình có còn đúng không? Từ đó hãy rút ra kết luận thêm về ưu điểm của việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức.











1. Bài 1 SGK/45
Điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, sao chép và di chuyển dữ liệu.
a)


b)




1. Bài 2 SGK/46
a)-Chọn cột D vào