Tiết 106, làm văn:
THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN
A./ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1./Kiến thức:Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bình luận;Cách sử dụng thao tác bình luận.
2./Kỹ năng:Nhận diện đối tượng, nội dung, cách bình luận trong một số văn bản nghị luận;Vận dụng thao tác lập luận bình luận để viết đoạn văn, bài văn nghị luận xã hội hoặc văn học.
Tích hợp bảo vệ môi trường.
3./Thái độ: Luyện tập và phát hiện các văn bản có sử dụng thao tác lập luận bình luận.
B./CHUẨN BỊ BÀI HỌC
1./Gíao viên:
1.1Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: Gợi mở, phát vấn, thảo luận
1.2 Phương tiện:Sgk, giáo án, sách chuẩn kiến thức, sách thiết kế bài giảng.
2./Học sinh: trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra.
3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Kiến thức cơ bản cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về “Mục đích , yêu cầu của thao tác lập luận bình luận”
Cho vd để HS phân biệt giữa giải thích với bình luận, và rút ra bình luận là gì?
Khái niệm về lập luận bình luận?
-Mục đích ?
-Người tham gia bình luận phải làm thế nào để người đọc( người nghe) tán thành ý kiến của mình?








Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về “ Cách bình luận”
Tích hợp bảo vệ môi trường: Gv cho HS tìm hiểu ví dụ →HS thảo luận, trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK

*Tình trạng hút thuốc lá trong học sinh (SGK/72)
-> Tác hại, tình trạng hút thuốc lá trong hs;giải pháp ngăn chặn và phòng ngừa;
* Lũ ở ĐTM có phải chỉ là tai họa?
->Thông tin về lũ ở ĐTM; những vấn đề đặt ra về BVMT sau lũ.
-Nên ưu tiên cho phát triển sản xuất hay cho BVMT nếu việc sx gây ô nhiễm môi trường sống?->Thực trạng sx gây ô nhiễm MT; Hiểm họa của ô nhiễm MT đối với cs con người...
-Cách bình luận một vấn đề trong đời sống xã hội hoặc trong văn chương cần sử dụng các thao tác như thế nào cho phù hợp?
Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS ghi nhớ bài học
Hoạt động 4: GV hướng dẫn HS luyện tập

Hs làm việc theo nhóm

I.Tìm hiểu chung

1 Mục đích , yêu cầu của thao tác lập luận bình luận:
a Khái niệm:
-Bình luận lập luận: là 1 kiểu lập luận nhằm đề xuất và thuyết phục người đọc( người nghe) đồng ý với ý kiến đánh giá , bàn bạc của mình về một hiện tượng, vấn đề trong đời sống hoặc trong văn học
b. Mục đích: đánh giá và bàn luận
c. Yêu cầu:
-Người tham gia: có lập trường tư tưởng tiến bộ, vững vàng, có kiến thức và hiểu biết cuộc sống.
-Bài bình luận: có ba phần như các thao tác làm văn khác, phần giải quyết vấn đề có bốn bước.
+Bước 1: chỉ ra vấn đề cân bình luận
+Bước 2: Khẳng định hay phủ định vấn đề
+Bước 3: bàn bạc mở rộng
+Bước 4: nêu ý nghĩa tác dụng của vấn đề
2. Cách bình luận
a. Tìm hiểu ngữ liệu:
*Tình trạng hút thuốc lá trong học sinh
* Lũ ở ĐTM có phải chỉ là tai họa?
-Nên ưu tiên cho phát triển sản xuất hay cho BVMT nếu việc sx gây ô nhiễm môi trường sống?
2. Cách bình luận
-Xác định vấn đề cần bình luận bằng các thao tác: phân tích, giải thích để chỉ ra cho người đọc thấy rõ
-Khẳng định vấn đề: chú ý cả hai chiều đúng-sai
-Mở rộng vấn đề:
+Mở rộng bằng cách giải thích, chứng minh.
+Mở rộng bằng cách đào sâu thêm vấn đề.
+Mở rộng bằng cách lật ngược vấn đề




*. Ghi nhớ: SGK


II. Luyện tập
Bài tập 1: Nhận xét ấy là chưa đúng, vì bản chất của bình luận là tranh luận về một vấn đề mà những người tham gia bình luận đều biết và có ý kiến riêng về vấn đề đó
Bài tập 2: Đoạn văn trên có sử dụng thao tác LLBL
-Vấn đề bình luận: Nguyên nhân và hậu quả của tai nạn giao thông