Tổ: KHOA HỌC XÃ HỘI
Môn: NGỮ VĂN
GV: Phạm Thị Yến
Lớp: 11A1
TRƯỜNG: THPT Việt Đức

Tên bài dạy tích hợp

Tiết 82:THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
(SGK Ngữ Văn 11, tập Hai, ban cơ bản)

MỤC TIÊU
Sautiếthọc, HS cókhảnăng:
Kiếnthức
- Trìnhbàyđượckhái niệm, mục đích và yêu cầucủathaotáclậpluậnbácbỏ.
- Trìnhbàyđượccáchlậpluậnbácbỏmộtluậnđiểm, luậncứhoặccáchlậpluận.
- Trình bày được tình hình môi trường và việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở Việt Nam hiện nay.
- Đánh giá và bác bỏ các hành vi gây ra ô nhiễm môi trường, lãng phí nguồn tài nguyên thiên nhiên và các hiện tượng tiêu cực khác trong cuộc sống.
- So sánh được thao tác lập luận bác bỏ với các thao tác lập luận khác đã học.
Kĩnăng
- Viết được văn bản có sử dụng thao tác lập luận bác bỏ những hành vi gây ô nhiễm môi trường, lãng phí nguồn tài nguyên thiên nhiên.
- Kĩ năng bổ trợ: tư duy phê phán, giải quyết các vấn đề ô nhiễm môi trường.
Các kĩ năng khác như làm việc nhóm, thuyết trình.
Tháiđộ
- Kháchquan, đúngmựctrongnóivàviết. Đặc biệt, sử dụng thao tác lập luận bác bỏ trong khi nói nên nhã nhặn, tôn trọng người đối diện.
- Có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ môi trường.
- Đoàn kết, hợp tác, tích cực, chủ động trong việc hoạt động nhóm.
4. Năng lực hình thành cho HS
- Năng lực chuyên biệt: tạo lập văn bản
- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác.

II. HÌNH THỨC/ PHƯƠNG PHÁP/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Hình thức tổ chức: Dạy học trên lớp
2. Phương pháp dạy học:
Phương pháp dạy học theo nhóm, dạy học nêu vấn đề.
3. Phương tiện dạy học: Máy chiếu, điện thoại (máy quay),bảng, giấy A0,...

III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Nhiệm vụ học tập của HS
- Nhóm: (3 nhóm)
Tìm hiểu tình hình môi trường và sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta hiện nay? (Thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp).( phần trình bày tối đa 3 phút). Khuyến khích đa dạng trong cách trình bày, thể hiện nội dung: báo tường, đóng kịch ngắn, trình chiếu,…
Nhóm 1: Nước
Nhóm 2: Đất
Nhóm 3: Không khí
2. Chuẩn bị của GV
- Phương tiện dạy học
- Hệ thống câu hỏi bài tập cho HS: Phiếu học tập,…

IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
KẾT QUẢ CẦN ĐẠT

Hoạtđộng 1: Khámphá
Thờilượng: 10 phút
Mục tiêu:
+ Giúp HS tìm hiểu, khám phá những kinh nghiệm, kiến thức, kĩ năng liên quan đến vấn đề môi trường.
+ Hoạt động khởi động, tạo hứng khởi để dẫn dắt HS vào bài học.
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp dạy học nêu vấn đề, kĩ thuật làm việc theo nhóm, thuyết trình.

Đại diện HS lên trình bày kết quả hoạt động nhóm của mình ở nhà về tình hình môi trường và sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở Việt Nam hiện nay. (mỗi nhóm có tối đa 3 phút)
GV dẫn dắt vào bài học:Chúng ta vừa cùng nhìn lại những thông tin và hình ảnh về tình hình môi trường và việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta hiện nay. Từ đó cũng nhận thấy tình trạng ô nhiễm môi trường đang ngày càng trở nên nghiêm trọng. Đứng trước những vấn đề nghiêm trọng có tác động tiêu cực đến môi trường, chúng ta cần có nhìn nhận đúng đắn và lên án mạnh mẽ bằng những hành động thiết thực. Vậy hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu một thao tác để bác bỏ một hiện tượng, vấn đề trong cuộc sống nói chung và hiện tượng ô nhiễm môi trường và lãng phí nguồn tài nguyên thiên nhiên nói riêng. Chúng ta đến với bài học: Tiết 81 “Thao tác lập luận bác bỏ”


Hoạt động 2: Kết nối
Thờilượng: 20 phút
Mụctiêu:
+ Tổ chức cho HS khám phá kiến thức, hình thành những kĩ năng mới bằng cách tạo “cầu nối” liên kết với những vấn đề “đã biết” với vấn đề “chưa biết” (Hoạt động hình thành kiến thức mới)
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp làm việc theo nhóm đôi, kĩ thuật công não.

GV đưa ra một đoạn clip về việc chặt phá cây cổ thụ để làm đường sắt trên cao
://www.youtube.com/watch?v=3jEorZM-
GV sau khi cho HS xem xong clip,
Nhiệm vụ của HS: HS hoạt động