Tiết CT: 21 +22
Tuần dạy: 6
THẠCH SANH
(Truyện cổ tích)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ.
- Hiểu được niềm tin thiện thắng ác, chính nghĩa thắng gian tà của tác giả dân gian và nghệ thuật tự sự dân gian của truyện cổ tíchThạch Sanh.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu biết cách đọc – hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.
- Bước đầu biết trình bày những cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nhân vật và các chi tiết đặc sắc trong truyện.
- Kể lại một câu chuyện cổ tích theo ngôn ngữ của mình.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS tinh thần anh dũng, gan dạ; tình cảm yêu mến, quý trọng sự chân thành, căm ghét sự giả dối, phản bội.
II. DUNG HỌC TẬP:
- Định nghĩa về cổ tích.
- Đọc và tóm tắt văn bản.
- Nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản.
III. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh Thạch Sanh.
2. Học sinh: Đọc kĩ văn bản, tóm tắt truyện, trả lời câu hỏi SGK/66.
IV. CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:(1p)
2. Kiểm tra miệng: (4p)
? Kể tóm tắt truyện “Sự tích Hồ Gươm”? (5đ) Nêu ý nghĩa truyện ? (3đ) Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích? Chàng phản diện với nhân vật nào trong truyện?(2đ)
- HS kể tóm tắt truyện đảm bảo chi tiết chính.
- Ý nghĩa truyện: Giải thích tên gọi Hồ Gươm; ca ngợi chính nghĩa, tính nhân dân của cuộc kháng chiến gian khổ chống quân Minh của nghĩa quân Lam Sơn. Thể hiện khát vọng hòa bình của dân tộc.
- Kiểm tra vở ghi bài, vở BT, vở soạn của hs.
3. Tiến trình bài học: (80p)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt đông1: :(1P)* Vào bài: Gv giới thiệu bài
Hoạt đông2: (24P) Hướng dẫn HS đọc – tìm hiểu chú thích
- GV Hướng dẫn HS đọc: thong thả, rõ ràng, phân biệt giọng kể, giọng nhân vật Lí Thông .
- GV đọc mẫu đoạn
? Gọi HS đọc và nhận xét về cách đọc, HS đọc nối tiếp.
? Hãy kể tóm tắt truyện.
- HS kể đảm bảo các chi tiết chính.
? Văn bản này thuộc thể loại nào?
- Thể loại: truyện cổ tích.
? Nêu khái niệm truyện cổ tích?
- Trình bày theo SGK/53
? Truyện Thạch Sanh kể về kiểu nhân vật nào?
- nhân vật dũng sĩ
? Phương thức biểu đạt của văn bản này là gì?
- Phương thức biểu đạt: tự sự.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các chú thích: (3),(6),(7),(8),(9),(11),(12),(13)
+ Trình bày theo SGK/65,66
Hoạt động 3:(15P) Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản .
? Gọi HS đọc lại đoạn 1.
Thảo luận nhóm:
N 1,2: Tìm những chi tiết nói lên sự ra đời và lớn lên bình thường của Thạch Sanh.
- Sự ra đời bình thường :
+ Là con của một gia đình nông dân hiền lành, tốt bụng.
+ Sống nghèo khổ bằng nghề kiếm củi .
N3.4. Tìm những chi tiết nói lên sự ra đời và lớn lên khác thường của Thạch Sanh.
- Sự ra đời khác thường :
+ Thái tử con Ngọc Hoàng xuống đầu thai.
+ Bà mẹ mang thai nhiều năm.
+ Được thần dạy võ nghệ và phép thần thông.
? Em có nhận xét gì về nguồn gốc xuất thân của TS?
- Nguồn gốc xuất thân cao quí, sống nghèo khó nhưng lương thiện.
? Kể về sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh như vậy, theo em, nhân dân muốn thể hiện điều gì?
- Nhận xét , bổ sung
*GV Chốt lại.
Hết tiết 21
Hoạt động 3(tt) (30P) Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản.
Tiết học hôm trước các em đã tìm thấy được nguồn gốc xuất thân của Thạch Sanh rất cao quý. Tiết học hôm nay chúng ta lại tìm thấy ở anh hùng dũng sĩ này với một phẩm chất, tài năng rất để chúng ta ngưỡng mộ, rất để chúng ta ca ngợi.
? Gọi HS đọc lại đoạn 2 SGK
- HS