TUẦN 6 Ngày soạn:
Tiết21, 22
Văn bản
THẠCH SANH
( Cổ tích)
A Mục tiêu cần đạt.
1 Kiến thức: Giúp hs hiểu sơ lược về thể loại truyện cổ tích, hiểu và cảm nhận được những nét đặc sắc về nghệ thuật và giá trị nội dung của truyện.
2 Kĩ năng: Giúp hs bước đầu có kĩ năng đọc – hiểu văn bản cổ tích theo đặc trưng thể loại, bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nhân vật và các đặc sắc trong truyện, kể lại được truyện.
3 Thái độ: Giáo dục ý thức thẩm mĩ, yêu thương cái tốt, cái thật thà, quý trọng tài năng, đức độ, căm ghét cái giả dối tráo trở, xấu xa.
4. Tích hợp:
a. Giáo dục kĩ năng tự nhận thức giá trị của lòng nhân ái, kĩ năng suy nghĩ sáng tạo và bày tỏ suy nghĩ và cách ứng xử giàu lòng nhân ái, sự công bằng, kĩ năng giao tiếp, trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về ý nghĩa của các tình tiết trong truyện.
B. Chuẩn bị:
1 Gv: - Phương pháp/ Pp kĩ thuật dạy học tích cực: Đọc sáng tạo, diễn giảng, vấn đáp gợi tìm, động não, thảo luận nhóm, trình bày.
Phương tiện dạy học: tranh, các tài liệu liên quan …
2 Hs: Học bài, soạn bài theo câu hỏi đọc hiểu sgk.
C Tiến trình lên lớp.
1 Ổn định tổ chức lớp.
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Hãy kể lại truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” và nêu ý nghĩa của truyện.
3 Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2. Nội dung bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

Gv: hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu một đoạn từ đầu đến “mọi phép thần thông”, hs đọc tiếp.
Yêu cầu hs đọc chậm, sâu lắng phân biệt giọng kể, giọng nhân vật nhất là giọng Lí Thông.
Hs: Kể lai truyện. Đọc chú thích sgk.
Hs: Đọc lại khái niệm cổ tích trang 53/sgk.
Cho biết thể loại và ptbđ của văn bản.
Trong các kiểu nhân vật trên, Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật nào?
Hs: Nhân vật có tài năng kì lạ - nhân vật là dũng sĩ.
Xác định bố cục của văn bản?
Hs: văn bản có thể chia làm ba phần:
Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh.
Những chiến công của Thạch Sanh.
Chiến thắng quân 18 nước chư hầu, Thạch Sanh lên ngôi vua.
Gv hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản.
Gv: Sự ra đời của Thạch Sanh có gì bình thường, có gì khác thường?
Hs: Bình thường: là con của một người nông dân, sống cuộc sống nghèo bằng nghề kiếm củi nuôi thân.
Khác thường: …
Qua đó tác giả dân gian muốn thể hiện điều gì?
Hs; Bình thường để cuộc đời gần gũi với nhân dân,
Khác thường để tô đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho nhân vật lí tưởng, tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện.
Trước khi cưới công chúa Thạch Sanh đã phải trải qua những thử thách nào?
Hs thảo luận theo nhóm, liệt kê những thử thách mà Thạch Sanh phải trải qua, đại diện các nhóm trình bày.

Làm thế nào để Thạch Sanh vượt qua những thử thách đó?
Hs: Động não, trình bày.
Qua những lang thử thách Thạch Sanh đã bộc lộ bản chất gì?
Hs: Thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm trình bày.
- Thật thà, chất phác: Tin lời Lí Thông, thật thà đi ngay.
- Dũng cảm: Giết chằn tinh, giết đại bàng.
- Lòng nhân đạo: Tha chết cho mẹ con Lí Thông, tha chết cho quân 18 nước chư hầu.
Em có nhận xét gì về những phẩm chất đó của Thạch Sanh.?
Hs: Động não, trình bày.
- Đó là những phẩm chất tiêu biểu của con người Việt Nam.
Thạch Sanh luôn chiến thắng, sự chiến thắng của Thạch Sanh thể hiện ý nghĩa gì?
Hs: Đó là sự chiến thắng của cái đẹp, cái thiện đối với cái xấu, cái ác.
- Trong truyện, Lí Thông đối lập hoàn toàn với Thạch Sanh, hãy chỉ ra bản chất của Lí Thông.
Sự thất bại của Lí Thông có ý nghĩa gì?
Hs: Kẻ ác phải bị trừng trị thích đáng.

Trong truyện có nhiều chi tiết thần kì, hãy chỉ ra các chi tiết đó?
Nêu ý nghĩa của tiếng đàn và niêu cơm thần.

Nêu