Hoatieu.vn

nhập
/ Trang

Văn bản pháp
 
Phổ biến Pháp
 
Hỏi đáp pháp
 
Tài
 
Biểu
.cho giáo
Ngân hàng câu hỏi kiểm tra mô đun 2
Bộ câu hỏi kiểm tra module 2
hàng câu hỏi kiểm tra mô đun gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm điền khuyết khi học tập module 2. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 2 tốt nhất.
Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module 2.0
Những câu hỏi dưới đây thuộc 7 chủ đề chính.
Có nhiều câu hỏi trong mỗi chủ đề nhưng một số chủ đề có nhiều câu hỏi hơn.
Có 3 loại câu hỏi với tổng số 84 câu hỏi (số lượng câu hỏi của mỗi loại khác nhau):
Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn:
Trắc nghiệm Đúng/Sai
Trắc nghiệm Điền khuyết
Nên có 15 đến 20 câu hỏi kiểm tra học viên và những câu hỏi này được chọn ngẫu nhiên trên toàn chủ đề.
Học viên phải vượt qua bài kiểm tra với số điểm 80% và được thực hiện bài kiểm tra 3 lần trên cùng một bộ câu hỏi.
Chủ đề
Đề xuất số lượng câu hỏi của mỗi chủ đề nếu học viên trả lời 15 câu hỏi
Đề xuất số lượng câu hỏi của mỗi chủ đề nếu học viên trả lời 20 câu hỏi
Đề xuất lựa chọn câu hỏi

Câu hỏi chung – CTGDPT và Dạy học PTNL và Phẩm chất
1
2
Nếu sử dụng 2 câu hỏi, 1 câu nên là câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi còn lại thuộc loại khác

Câu hỏi về Phẩm chất
3
4
Ít nhất 1 câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn (MCQ)
1 câu đúng / sai
1 câu điền khuyết

Câu hỏi về Năng lực
3
5
Ít nhất 1 MCQ
1 câu đúng / sai
1 câu điền khuyết

Câu hỏi về các thuyết Kiến tạo
3
3
Ngẫu nhiên

Câu hỏi về Tư duy
1
2
Ngẫu nhiên

Câu hỏi về Phương pháp
2
2
Ngẫu nhiên

Câu hỏi về Kỹ thuật
2
2
Ngẫu nhiên

CÂU HỎI CHUNG
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
CTGDPT 2018 yêu cầu các trường phổ thông thực hiện các phương pháp giáo dục mới với quan điểm dạy học………………… .. .
Trả lời: phát triển năng lực
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong CTGDPT 2018, học sinh được khuyến khích trở thành những người tham gia ………………… vào quá trình học tập của chính mình
Đâp án: tích cực
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Trong dạy học phát triển năng lực, học sinh:
a) chủ yếu ngồi và nghe giáo viên
b) chủ yếu học cùng với cả lớp
c) đôi khi tham gia vào các hoạt động nhóm nhỏ
d) thường đưa ra lựa chọn và chia sẻ ý tưởng của riêng họ
Đâp án: d)
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Vai trò của giáo viên trong dạy học phát triển năng lực là chú trọng vào việc học của học sinh bằng cách đưa ra nhiều cách học khác nhau
a) Đ b) S
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Học tập phân hóa hiệu quả nhất diễn ra khi:
1. Học sinh có thể tự do lựa chọn nhiệm vụ để hoàn thành.
2. Học sinh gặp khó khăn trong học tập được dạy ở các lớp riêng với học sinh khác.
3. Cường độ và tiến độ của các nhiệm vụ học tập thì khác nhau để đáp ứng sự khác biệt giữa các học sinh.
4. Các bài học được lên kế hoạch để bao gồm nhiều hoạt động khác nhau nhất có thể.
Đâp án: c)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Học tập………………. diễn ra khi học sinh có cơ hội và được khuyến khích tạo kết nối giữa thông tin nội môn và giữa các môn học khác nhau.
Đâp án: tích hợp
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong dạy học phát triển năng lực, giáo viên tạo cơ hội cho học sinh học theo nhiều cách ………………
Đáp án: khác nhau
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
a. Theo dạy học phát triển năng lực, giáo viên:
b. Linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung phù hợp với học sinh
c. Thực hiện đúng kế hoạch giáo dục quy định
d. Chú trọng vào việc đạt được kết quả cuối cùng
e. Kiểm soát cách học sinh tham gia vào các hoạt