Ngày soạn : 04/9 Tiết 1
CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
§1. TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức
+ HS được làm quen với khái niệm tập hợp thông qua các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.
+ HS biết thường có hai cách để viết một tập hợp.
1.2. Kĩ năng
+ HS biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp.
+ HS biết cách viết một tập hợp theo cách diễn đạt bằng lời của bài toán, biết dùng các kí hiệu
(thuộc),
(không thuộc).
1.3. Thái độ
Yêu thích môn học, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
1.4. Phẩm chất, năng lực :
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học.
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng các phép tính; sử dụng ngôn ngữ toán, tư duy logic.
1.5.Các nội dung tích hợp :
2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
2.1. Chuẩn bị của giáo viên : Giáo án, SGK, đồ dùng học tập, phấn màu, máy chiếu.
2.2. Chuẩn bị của học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập
3. PHƯƠNG PHÁP :
Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành, hoạt động nhóm
4. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC :
4.1 . Ổn định lớp
4.2 . Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị bài, đồ dùng của hs
4.3. Giảng bài mới :

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức cần đạt

4.3.1. Hoạt động mở đầu : Khởi động
Mục tiêu: Giới thiệu nội dung của chương I
Phương pháp, kĩ thuật : Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại
Thời gian : 3’
Cách thức tiến hành :

- Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn.
- Giới thiệu nội dung của chương I như SGK:
“ Các kiến thức về số tự nhiên là chìa khóa để mở vào thế giới của các con số. Trong chương I, bên cạnh việc hệ thống hóa các nội dung về STN đã học ở Tiểu học, còn thêm nhiều nội dung mới: phép nâng lên lũy thừa, số nguyên tố và hợp số, ước chung và bội chung. Những kiến thức nền móng và quan trọng này, sẽ mang đến cho chúng ta nhiều hiểu biết mới mẻ và thú vị.”
- GV giới thiệu bài mới:
Tiết 1: TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
-Kết luận : Việc tìm hiểu và nắm chắc về tập hợp rất quan trọng, là nền móng để học tập kiến thức toán 6.
- Kiểm tra đồ dùng học tập sách vở cần thiết cho bộ môn.
- Lắng nghe và xem qua SGK.
- Ghi đầu bài.

4.3.2. Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Các ví dụ
Mục tiêu: HS được làm quen với khái niệm tập hợp thông qua các ví dụ về tập hợp
Phương pháp, kĩ thuật : Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại
Thời gian : 5’
Cách thức tiến hành :

- GV: Hãy quan sát hình 1 SGK
? Trên bàn có gì?
- GV : Ta nói sách, bút là tập hợp các đồ vật đặt trên bàn.
- GV lấy một số ví dụ về tập hợp ngay trong lớp học.
- Cho HS đọc ví dụ SGK.
- Cho HS tự lấy thêm ví dụ tập hợp ở trong trường, gia đình.
*Kết luận : Khái niệm tập hợp gặp trong Toán học và đời sống.
Câu hỏi kiểm tra : Lấy ví dụ về tập hợp trong thực tế ?
-HS: Trên bàn có
sách bút.
- Lắng nghe GV giới thiệu về tập hợp.

- Xem ví dụ SGK.
- Tự lấy ví dụ tập hợp trong trường và ở gia đình.
1.Các ví dụ
- SGK
- Tập hợp :
+ Những chiếc bàn trong lớp.
+ Các cây trong trường.
+ Các ngón tay trong bàn tay.

Hoạt động 2: Cách viết. Các kí hiệu
Mục tiêu:
+ HS biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp.
+ HS biết có hai cách viết một tập hợp, biết dùng các kí hiệu
(thuộc),
(không thuộc).