Tuần 1 Ngày soạn:20/8/2016
Tiết 1 Ngày dạy:22/8/2016

CHƯƠNG I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
§1. TẬP HỢP ( PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP


I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
– Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước
– Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các ký hiệu ( và ( .
2.Kỹ năng:
– Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết tập hợp.
3.Thái độ:
−Rèn tư duy sáng tạo tính cẩn thận.
4. Nội dung trọng tâm của bài:
- Tập hợp và các phần tử của tập hợp.
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: năng lực tự học (NLTH), năng lực giải quyết vấn đề (NLGQVĐ), năng lực sáng tạo (NLST), năng lực tự quản lý (NLQL). Năng lực giao tiếp (NLGT), năng lực hợp tác (NLHT). Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (NLCNTT), năng lực sử dụng ngôn ngữ (NLNN), năng lực tính toán (NLTT).
- Năng lực riêng: nắm được cách viết tập hợp, đếm số phần tử của tập hợp.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên: Bài soạn, phấn, SGK .
2. Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Bài cũ:
Dặn dò đầu năm, giới thiệu qua chương trình và một vài phương pháp học tập ở trường ở nhà. (5 phút)
3. Bài mới :


Nội dung ghi bảng
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Năng lực hình thành

1. Các ví dụ: (7 phút)
( Tập hợp các đồ vật trên bàn.
( Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.
( Tập hợp các HS của lớp 6A.
( Tập hợp các chữ cái :
a, b, c










GV cho học sinh quan sát các đồ vật đặt trên bàn GV
GV : Trên bàn đặt những vật gì?
GV giới thiệu về tập hợp :
Tập hợp các đồ vật đặt trên bàn.
Tập hợp những chiếc bàn trong một lớp học
Tập hợp các học sinh của lớp 6A
Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4
Tập hợp các chữ cái
a ; b ; c
GV: Em hãy cho ví dụ về tập hợp
GV: Uốn nắn hướng dẫn HS nhận biết tập hợp.
Vậy khi có một tập hợp thì viết như thế nào?

HS quan sát














HS lấy ví dụ

NLGT, NLHT, NLTH, NLGQVĐ
Trình bày được một số ví dụ về tập hợp

2. Cách viết ( Các ký hiệu: (25 phút)
( Ta đặt tên các tập hợp bằng chữ cái in hoa


Ví dụ 1:
Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4
Ta viết :
A = (0;1;2;3(
( Các số : 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của tập hợp A
Ví dụ 2:
Gọi B là tập hợp các chữ cái a ; b ; c
Ta viết :
B = (a ; b ; c (
( Các chữ cái a ; b ; c là các phần tử của tập hợp B



Ký hiệu :
1 ( A đọc là: 1 thuộc A hoặc 1 là phần tử của A
5 ( A đọc là: 5 không là phần tử của A




(Chú ý :
( Các phần tử của một tập hợp được viết trong hai dấu ngoặc nhọn (( cách nhau bởi dấu “,” hoặc dấu “;”
( Mỗi phần tử được liệt một lần thứ tự liệt kê tuỳ ý.
( Ta còn có thể viết tập hợp A như sau :
A = (x ( N / x < 4(
Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp A
Để viết một tập hợp, thường có hai cách :
( Liệt kê các phần tử của tập hợp
( Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó.