Ngày soạn

……………………
Dạy
Ngày




Tiết




Lớp


Tiết 4: Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng
Sau khi học xong bài này, HS
a. Kiến thức
- Học sinh hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
- Học sinh nắm được các bước tạo dáng và trang trí túi xách.
b. Kỹ năng
- Học sinh tạo dáng và trang trí được một túi xách theo ý thích.
- Rèn kĩ năng vẽ hình, sắp xếp, vẽ họa tiết và vẽ màu.
2. Định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
a. Phẩm chất
- Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày.
- Học sinh thấy được tác hại việc sử dụng túi nilon và mong muốn làm túi vải hoặc chất liệu khác thay thế.
b. Năng lực chung
- NL giải quyết vấn đề sáng tạo, NL hợp tác nhóm.
c. Năng lực chuyên biệt
- NL giải quyết các bài tập theo khả năng nhận thức, cảm nhận riêng; định hướng cho một bộ phận nhỏ HS học tiếp ngành mĩ thuật hoặc định hướng nghề nghiệp sau này
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Giáo án điện tử.
- Túi xách các chất liệu hình dáng và các chất liệu khác nhau.
2. Học sinh
- SGK; giấy vẽ, keo, kéo, giấy màu, xốp màu...
- Túi xách các chất liệu hình dáng và các chất liệu khác nhau.
- Bảng phụ: Kết quả giải quyết nhiệm vụ học tập từ nhà.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. Hoạt động khởi động
- GV tổ chức một show diễn thời trang túi xách.
- GV giới thiệu bài mới: Túi xách là một phụ kiện không thể thiếu trong ngành thời trang. Trang trí túi xách thế hiện tính trang trí và sáng tạo cao. Qua nội dung bài học hôm nay các em được thể hiện sự sáng tạo, khéo léo của mình qua bài tạo dáng và trang trí túi xách.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho học sinh quan sát một số túi xách có hình dáng và cách trang trí khác nhau.
- GV đã chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm nghiên cứu thảo luận và trình bày kết quả ra bảng phụ. Nhiệm vụ các nhóm
+ Nhóm 1: Em hãy nhận xét về kiểu dáng của túi xách? Túi xách gồm có những bộ phận nào? Túi xách thường được làm bằng chất liệu gì? Nêu công dụng của túi xách.
+ Nhóm 2: Hãy nhận xét về cách trang trí túi xách? (Thường sử dụng họa tiết gì để trang trí túi xách? Các họa tiết đó được sắp xếp như thế nào và màu sắc được sử dụng ra sao?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Các nhóm thảo luận, cử thư ký ghi lại kết quả học tập trình bày ra bảng phụ.
Bước 3. Báo cáo kết quả thảo luận.
- Lần lượt đại diện mỗi nhóm lên báo cáo kết quả.
- HS các nhóm nhận xét và bổ sung kiến thức.
- GV nhận xét, lấy biểu quyết.
- GV chuẩn kiến thức:
+ Túi xách đa dạng về kiểu dáng: hình tròn, hình chữ nhật, hình vuông hay mô phỏng các con vật hoặc đồ vật,…
+ Túi xách thường có những bộ phận: quai, miệng thân và đáy túi.
+ Chất liệu phong phú: vải, da, hạt nhựa, mây, tre,…
+ Túi xách dùng để đựng đồ và làm đẹp (là phụ kiện để phối với trang phục)
+ Thường trang trí túi xách bằng hình kỉ hà, hoa, lá, chim thú,…
+ Các họa tiết được sắp xếp có thể dùng một trong 4 kiểu sắp xếp hoặc phối hợp các kiểu sắp xếp đó với nhau.
+ Màu sắc phụ thuộc vào chất liệu, người sử dụng.
- GV lưu ý: Đây là bài trang trí ứng dụng nên khi trang trí ki sử dụng quá nhiều màu. Chỉ sử dụng 2-3 màu.
- GV cho HS xem một số túi xách có kiểu dáng và chất liệu và cách trang trí khác nhau.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Gv đánh giá kết quả chuẩn bị các nhóm.
- Biểu dương phương pháp, cách thức làm việc, những năng lực của các nhóm và cá nhân HS.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí túi xách.
Bước 1. Chuyển giao nhiệm