GIÁO ÁN THAO GIẢNG HỌC KÌ I - MÔN TOÁN 6
NĂM HỌC 2016 - 2017
Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Quỳnh
Ngày soạn: 14/3/2017
Ngày dạy: Lớp 6C - 17/3/2017

Tiết 27 - §9: TAM GIÁC

I . MỤC TÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Định nghĩa được tam giác, biết viết kí hiệu tam giác.
- Hiểu đỉnh, cạnh, góc của tam giác là gì?
2. Kĩ năng:
- Biết vẽ tam giác.
- Biết gọi tên và kí hiệu tam giác.
- Nhận biết điểm nằm bên trong và nằm bên ngoài tam giác.
- Vẽ được tam giác theo số đo bằng com pa
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học
- Say mê hứng thú yêu thích môn học
- Nghiêm túc khi học, biết làm chủ được bản thân trong học
- Có thói quen xây đựng và thực hiện kế hoạch học tập
4. Hình thành và phát triển năng lực
* Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lục sử dung ngôn ngữ; Năng lực tính toán, năng lực tự quản lý.
* Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, sử dụng chính xác các kí hiệu toán học, vân dụng kiến thức vào thực tiễn, Năng lực thu nhận thông tin toán học.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Giáo án , SGK, SGV, phiếu học tập của học sinh.
- máy chiếu, máy tính.
- Thước thẳng, compa, thước đo góc bảng phụ
2. Học sinh:
- Chuẩn bị bài trước khi lên lớp.
- SGK,SBT, vở ghi bài.
- Đồ dùng dụng cụ học tập bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: (1phút)
- Giới thiệu thành phần.
- Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra việc làm bài tập của học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
HS1: Câu 1: ? Thế nào là ba điểm thẳng hàng? Thế nào là ba điểm không thẳng hàng?
Câu 2: Cho ba điểm A, B, C không thẳng hàng. Hãy vẽ ba đoạn thẳng AB, BC, CA

A
B
C


Hướng dẫn trả lời
HS1: Câu 1: Ba điểm thẳng hàng là ba điểm cùng thuộc một đường thẳng.
Ba điểm không thẳng hàng là ba điểm không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng nào.



3. Bài mới: (36 phút)
3.1. Giới thiệu bài: (1phút)
GV: Chiếu hình ảnh (câu 2 phần kiểm tra bài cũ) và đặt câu hỏi .
? Các em quan sát hình và cho biết:
Đó là hình gì ?
Các yếu tố tạo lên hình là gi ?
HS: suy nghĩ trả lời theo ý hiểu của bản thân -> học sinh khác nhận xét bổ sung.
=> Vậy hình tam giác là gì, có các yếu tố nào tạo lên hình tam giác ?cách vẽ ntn? Cô và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài hôm nay.
Tiết 27 - §9. TAM GIÁC
3.2. Nội dung: (36 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Tam giác ABC là gì? (19 phút)


GV: chiếu lại câu 2 phần KT bài cũ Hướng dẫn HS vẽ tam giác như hình, và đưa ra định nghĩa tam giác.
HS: trả lời theo ý hiểu


GV: Hãy rút ra định nghĩ về tam giác ?
HS: Rút ra định nghĩ về tâm giác theo ý hiểu
GV: Chối lại kiến thức
GV: yêu cầu 1 số học sinh đọc lại định nghĩa
GV Hãy cho biết cách kí hiệu tam giác và các tên gọi của nó?
HS: Đọc tên gọi khác của tam giác
GV: Yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức đã học làm miệng bài toán1
HS: Đứng tại chỗ trả lời, các học sinh khác quan sát suy nghĩ nhận xét.
GV: Chối Định nghĩa tam giác.
HS: Học sinh hoàn thành các kiến thức vào vở
Bài toán1:


GV: Chiếu 1 số hình ảnh trong thực tế cho học sinh quan sát
HS: Chú ý quan sát

GV: (Yêu cầu đại diện nhóm 1+2 lên trình bày phần chuẩn bị ở nhà cuả nhóm mình về các yếu tố trong tam giác )
HS: Các nhóm khác nhận xét
GV: Chối lại kiến thức
HS: Học sinh hoàn thành các kiến thức vào