Tiết CT: 25
Tuần CM: 26
Ngày dạy:…/…/2016




I. MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Nêu được tác dụng từ của dòng điện và biểu hiện của tác dụng này. Ví dụ cụ thể.
- Nêu được tác dụng hóa học của dòng điện và biểu hiện của tác dụng này. Ví dụ cụ thể.
- Nêu được biểu hiện tác dụng sinh lí của dòng điện. Ví dụ cụ thể.
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thao tác thí nghiệm cẩn thận, chính xác.
3/ Thái độ:
- Có ý thức tự giác, tích cực, hứng thú trong việc thực hiện yêu cầu của GV.
- Ham mê học hỏi, yêu thích bộ môn.
II. CHUẨN BỊ:
1/ Đối với GV:
* Chuẩn bị cho cả lớp:
+ Thanh nam châm; các mẩu dây nhỏ bằng sắt, thép, đồng, nhôm.
+ 1 cuộn dây đã quấn nhiều vòng xung quanh lõi sắt non dùng làm nam châm điện.
+ 1 kim nam châm.
+ Nguồn điện (pin), công tắc.
+ Bóng đèn.
+ 1 bình đựng dung dịch đồng sunfat có nắp nhựa gắn sẵn hai điện cực bằng than chì.
+ Các dây nối.
2/ Đối với HS:
- Học thuộc bài và làm các bài tập.
- Đọc và xem trước bài mới.
- Dụng cụ học tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số của lớp: Vắng CP - KP.
2/ Kiểm tra miệng: (4 phút)
* Câu 1: Nêu nguyên lý tác dụng nhiệt của dòng điện? (4đ)
Trả lời: Dòng điện đi qua mọi vật thông thường, đều làm cho vật dẫn nóng lên. Nếu vật dẫn nóng lên tới nhiệt độ cao thì phát sáng.
* Câu 2: Bóng đèn bút thử điện và đèn điôt phát quang có tính chất gì? (4đ)
Trả lời: Dòng điện có thể làm sáng bóng đèn bút thử điện và đèn điôt phát quang mặc dù các đèn này chưa nóng tới nhiệt độ cao.
* Câu 3: Ngoài tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng thì dòng điện còn có tác dụng gì? (2đ)
Trả lời: Tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí.
3/ Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (1 phút)
GV: Như ta đã biết dòng điện có tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng. Vậy dòng điện còn có tác dụng nào không ? Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện (12 phút)
GV: Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện ở trang đầu chương 3. Nam châm điện là gì? Nó hoạt động dựa trên tác dụng gì của dòng điện?
GV: Đầu tiên tìm hiểu về nam châm. Cho HS quan sát nam châm có sơn màu để đánh dấu cực và chỉ ra các từ cực.
HS: Quan sát, trả lời.
GV: Liên hệ tính chất của nam châm (nam châm hút sắt, thép). Đưa hai nam châm lại gần nhau để HS quan sát sự tương tác giữa các cực của nam châm với nhau.
HS: Cùng cực thì đẩy nhau, khác cực thì hút nhau.
GV: Đưa ra kết luận.
GV: Dựa vào tính chất từ của nam châm, mà người ta chế tạo nam châm điện.
GV: Vậy nam châm điện có cấu tạo và hoạt động như thế nào?
GV: Nêu cấu tạo của nam châm điện?
HS: Trả lời.
GV: Nam châm có tác dụng từ còn dòng điện có hay không?
GV: Yêu cầu HS đọc câu C1.
HS: Thực hiện theo yêu cầu.
GV: Giới thiệu kim nam châm dùng để thử xem dòng điện có tác dụng từ hay không. Mạch điện mắc hình 23.1 để tạo ra dòng điện.
HS: Quan sát hình 23.1.
GV: Đưa các đinh sắt nhỏ, các mẩu đồng hay nhôm lại gần một đầu cuộn dây. Yêu cầu HS quan sát hiện tượng.
HS: Theo dõi, ghi lại kết quả quan sát.
GV: Đưa kim nam châm lại gần một đầu cuộn dây, tiến hành ngắt và đóng công tắc. Yêu cầu HS quan sát hiện tượng.
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tổ trả lời câu C1.
HS: Trả lời.
- C1:
a)
+ Khi ngắt công tắc thì không có hiện tượng gì xảy ra