Bài 9, 10:THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA
(Thời lượng: 2 tiết)


I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Trình bày được nguyên nhân tạo nên đặc điểm cơ bản của khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.
- Giải thích được nguyên nhân hình thành nên đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa
-Hiểu được tác động của khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa đến các thành phần tự nhiên khác và cảnh quan thiên nhiên.
-Biết được biểu hiện của đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa trong các thành phần tự nhiên : địa hình, sông ngòi, đất và hệ sinh thái rừng…
-Hiểu được ảnh hưởng của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến các hoạt động sản xuất và đời sống.
2. Kỹ năng
-Phân tích được biểu đồ khí hậu
-Phân tích được mối liên hệ giữa các nhân tố hình thành và phân hóa khí hậu
-Có kĩ năng liên hệ thực tế để thấy các mặt thuận lợi và khó khăn của khí hậu đối với sản xuất ở nước ta.
3. Thái độ
- HS nhận thức được tính thất thường của các yếu tố thời tiết, khí hậu là do sự biến đổi khí hậu.
- Hình thành cho HS có ý thức bảo vệ và sử dụng có hiệu quả các thành phần tựnhiên.
4. Định hướng năng lực
-Năng lực sử dụng số liệu thống kê, năng lực sử dụng bản đồ
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Atlat Địa lí Việt Nam
2.Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa
- Atlat Địa lí Việt Nam
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Đặt vấn đề/xuất phát/khởi động
1.1 Mục tiêu
-Giúp học sinh nhận biết được một số đặc điểm về thiên nhiên ở địa phương.
-Ảnh hưởng của thiên nhiên đến hoạt động sản xuất nông nghiệp và đời sống.
-Giúp cho HS gợi nhớ lại kiến thức về tự nhiên Việt Nam đã học ở lớp 8, từ đó bổ sung và khắc sâu kiến thức của bài học cho HS.
1.2 Phương thức
+Đàm thoại gợi mở
+Hoạt động cả lớp
1.3 Tiến trình hoạt động
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:
-Yêu cầu HS liệt kê các biểu hiện về tự nhiên ở địa phương như: nhiệt độ, lượng mưa, sông ngòi…
-Những biểu hiện trên đã ảnh hưởng như thế nào đến sản xuất và đời sống?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ trong 3 phút. GV quan sát.
Bước 3: HS trao đổi, thảo luận. GV gọi 2 học sinh lên bảng ghi nhanh kết quả, các bạn còn lại ghi vào giấy sau đó đối chiếu, nhận xét, bổ sung
Bước 4: GV đánh giá quá trình HS thực hiện và đánh giá kết quả cuối cùng của HS. Dẫn HS vào bài.
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: Tính chất nhiệt đới
a.Mục tiêu
- Hiểu và trình bày được các đặc điểm cơ bản của tính chất nhiệt đới
b.Phương thức:
-Đàm thoại gợi mở
-Hoạt động cá nhân/cả lớp
c.Các bước của hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS
NỘI DUNG

Bước 1: Học sinh căn cứ vào SGK (trang 40,mục 1.a) và hiểu biết của bản thân hãy cho biết:
-Nước ta có bao nhiêu lần mặt trời đi qua thiên đỉnh?
-Nhiệt độ trung bình năm là bao nhiêu?
-Tổng số giờ nắng là bao nhiêu?
-Giải thích nguyên nhân?
Bước 2: Học sinh thực hiện cá nhân.
Bước 3: Cá nhân báo cáo kết quả làm việc với giáo viên
Bước 4: Giáo viên đánh giá nhận xét kết quả làm việc của HS. GV chọn một vài sản phẩm giống và khác biệt nhau giữa các HS để nhận xét. GV chốt lại kiến thức

1. Khí hậunhiệt đới ẩm gió mùa.
a. Tính chất nhiệt đới.
-Biểu hiện:
+Tổng bức xạ lớn
+Cân bằng bức xạ dương quanh năm
+Nhiệt độ trung bình năm > 20oC.
+Tổng số giờ nắng từ 1400 đến 3000 giờ/ năm.
-Nguyên nhân: Do nước ta nằm trong vùng nội chí tuyến.







HOẠT ĐỘNG 2: Lượng mưa, độ ẩm lớn
a.Mục tiêu
- Hiểu và trình bày được các đặc điểm cơ bản của tính chất ẩm của khí hậu
b.Phương thức:
-Đàm thoại gợi mở
-Hoạt động cá nhân/cả lớp
c.Các bước của hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS
NỘI DUNG

Bước