Tuần:11– Tiết PPCT 31: ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT
Ngày dạy: 29.10.13


1/ MỤC TIÊU:
Hoạt động 1: Ước chung lớn nhất và cách tìm
Kiến thức:
HS biết tìm ƯCLN của hai hay nhiều số trong những trường hợp đơn giản
HS hiểu được thế nào là ƯCLN của hai hay nhiều số
1.2.Kĩ năng:
HS thực hiện được: Tìm được ƯCLN của hai hay nhiều số trong những trường hợp đơn giản
HS thực hiện thành thạo: Việc phân tích một số ra thừa số nguyên tố
1.3 Thái độ
Thói quen: Tự giác, tích cực
Tính cách: Cẩn thận, chính xác
Hoạt động 2: Tìm ước thông qua ước chung lớn nhất
2.1 Kiến thức
HS biết tìm ước thông qua việc tìm ước chung lớn nhất
HS hiểu cách tìm ước thông qua việc tìm ước chung lớn nhất
2.2 Kĩ năng
HS thực hiện được: Biết tìm các ước thông qua việc tìm ước chung lớn nhất
HS thực hiện thành thạo: Biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố để tìm ƯCLN
2.3 Thái độ
Thói quen: Tự giác, tích cực
Tính cách: Cẩn thận, chính xác
2/ NỘI DUNG HỌC TẬP
Tìm được ước chung lớn nhất của hai hay nhiều số trong nhửng trường hợp đơn giản
3/CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ viết quy tắc, thước thẳng, máy tính
HS: Xem trước bài mới:ƯCLN
4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện
6a1:
6a2:
6a3
4.2/ Kiểm tra miệng:
Câu hỏi:
a/Thế nào là ước chung của hai hay nhiều số? (5đ)
b/Tìm các tập hợp Ư(12); Ư(30); ƯC(12;30)(5đ)
Trả lời
a. Ước chung của hai hay nhiều số là ước của tất cả các số đó
b/ Ư(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
Ư(30 )={1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30}
Vậy ƯC(12; 30) ={1; 2; 3; 6}

GV đặt vấn đề: Có cách nào tìm ước chung của hai hay nhiều số mà không cần liệt kê các ước của mỗi số hay không?
HS: Có thể không trả lời được.
GV: Hôm nay ta sẽ học cách tìm ước chung của hai hay nhiều số mà không cần liệt kê mà ta thông qua việc tìm ước chung lớn nhất.
4.3/ Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

Họat động 1: Ước chung lớn nhất và cách tìm (30’):
GV :chỉ vào bài tập HS vừa làm và hỏi:
Trong các ước chung vừa tìm được thì ước nào lớn nhất ?
HS: số 6 là ước chung lớn nhất
GV: giới thiệu ƯCLN và kí hiệu:
Ta nói 6 là ước chung lớn nhất của 12 và 30, kí hiệu ƯCLN(12;30) = 6
GV: Vậy ƯCLN của hai hay nhiều số là số như thế nào?
HS :đọc phần đóng khung trong SGK/54
GV: Hãy nêu nhận xét về quan hệ giữa ƯC và ƯCLN trong ví dụ trên.
HS nêu nhận xét.
GV:Hãy tìm ƯCLN (5;1)
ƯCLN( 12; 30; 1)
ĐS:1
ĐS:1
GV nêu chú ý: Nếu trong các số đã cho có một số bằng 1 thì ƯCLN của các số đó bằng 1.
Tìm ước chung lớn nhất bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố
GV nêu ví dụ 2:
Tìm ƯCLN(36; 84; 168).
GV: Hãy phân tích 36; 84; 168 ra thừa số nguyên tố (TSNT)
HS: Thực hiện
GV: Số nào là TSNT chung của ba số trên trong dạng phân tích ra TSNT? Tìm TSNT chung với số mũ nhỏ nhất?
HS: Số 2 và 3
số mũ nhỏ nhất của thừa số nguyên tố 2 là 2. số mũ nhỏ nhất của thừa số nguyên tố 3 là 1
GV: Có nhận xét gì về TSNT 7?
HS: số 7 là thừa số nguyên tố chung của 3 số trên vì nó không có trong dạng phân tích ra thừa số nguyên tố của 36.
GV: Vậy để tìm ƯCLN của hai hay nhiều số ta làm thế nào?
HS: Phát biểu quy tắc
GV: Treo bảng phụ có quy tắc và yêu cầu HS đọc nhiều lần.
Củng cố

Trở lại ví dụ 1. Tìm ƯCLN (12;30) bằng cách phân