CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
BÀI 17: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT QUANH EM (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học, HS:
- Vẽ hoặc sử dụng sơ đồ có sẵn để chỉ vị trí và nói ( hoặc viết) được tên một số bộ
phận của động vật.
- Trình bày được chức năng của một số bộ phận của động vật.
- So sánh được đặc điểm cấu tạo của một số động vật khác nhau, phân loại được
động vật dựa trên cơ quan di chuyển.
2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình
huống trong bài học; thu thập thông tin .Phân loại được các loại động vật theo môi
trường sống của chúng.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, yêu thiên nhiên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: bài hát, tranh ảnh trong SGK bài 18 hoặc tranh ảnh về động vật.
- HS: SGK, VBT, tranh ảnh sưu tầm về động vật.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về thế giới
động vật quanh em để dẫn dắt vào bài

- Cả lớp hát

học mới.
Cách tiến hành:

- HS đọc câu hỏi, đưa ra câu trả lời:

- GV tổ chức cho HS cùng hát bài “Chú

+ Con voi con

voi con ở Bản Đôn”.
- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:

+ Trâu , bò, dê, hổ, voi, cừu, gà, vịt,

+ Nội dung bài hát nói về những loài

chó, mèo….

động vật nào?
+ Kể tên một số loài động vật mà em
biết?
- GV khuyến khích HS chia sẻ câu trả

- HS trình bày câu trả lời trước lớp.
- HS lắng nghe nhận xét.

lời trước lớp
- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài
học “ Thế giới động vật quanh em”.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ phận bên
ngoài của con vật.
Mục tiêu: HS nhận biết được các bộ
phận bên ngoài của một số con vật.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm có bốn
HS, phát cho HS hình 1 trong SGK trang

- HS quan sát tranh, tìm câu trả lời điền
vào bảng.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước
lớp

72:
Quan sát các động vật trong hình và
hoàn thành bảng theo gợi ý sau:

- HS lắng nghe, nhận xét

- Nhận xét: Các bộ phận bên ngoài của
- GV mời các nhóm trình bày trước lớp.

các loại động vật đều khác nhau để phù

-GV và HS cùng nhận xét.

hợp và thích nghi với môi trường sống

- GV yêu cầu HS: Nêu nhận xét về các

của chúng.

bộ phận bên ngoài của động vật mà em
đã quan sát.

-HS lắng nghe GV nhận xét kết luận.

- GV cùng HS nhận xét và rút ra kết
luận: Các loài động vật có hình dạng,
kích thước, màu sắc khác nhau. Cơ thể
chúng thường gồm ba phần: đầu , mình
và cơ quan di chuyển.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tên , chức năng
của một số bộ phận ở con vật.
Mục tiêu: HS chỉ vị trí và nói được tên,

-HS thảo luận nhóm đôi quan sát hình và

chức năng một số bộ phận của động vật.

thực hiện yêu cầu.

Cách tiến hành:
- GV chia HS thành các nhóm đôi, cho
HS quan sát các hình 2, 3,4, 5 trong

Hình

Tên con
vật

2
3

bao phủ của các động vật dưới đây theo

4

Con cá
Con thằn
lằn
Con chim

các gợi ý :

5

Con chó

SGK trang 73) và yêu cầu HS : Chỉ trên
hình và nói về cơ quan di chuyển , lớp

+ Cá di chuyển bằng gì?
+ Da cá được bao phủ bởi những gì?
+ Chim có các bộ phận nào?
+ Toàn thân chim bao phủ bằng gì?

Cơ
quan di
chuyển
Vây
Chân

Lớp
bao
phủ
Vảy
Vảy

Cánh

Lông
vũ
Lông
mao

Chân

- HS lắng nghe GV kết luận.

-GV mời các nhóm HS trình bày với cả
lớp.
- GV nhận xét và cùng HS rút ra kết
luận: Lớp bao phủ bên ngoài của động
vật có chức năng che chở, giữ nhiệt độ

-Hs thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi.

cho cơ thể. Đối với một số động vật, lớp
bao phủ còn có chức năng chống thấm
nước hoặc ngụy trang.
Hoạt động 3: Liên hệ
Mục tiêu: HS nêu được nhận xét và so

-Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét.

sánh về lớp bao phủ, cơ quan di chuyển
của một số động vật.
Cách tiến hành:
- GV cho HS làm việc cặp đôi, hỏi - đáp
nhau (theo các câu hỏi):
+ Nhận xét và so sánh về lớp bao phủ ,

-HS lắng nghe GV kết luận.

cơ quan di chuyển của một số động vật
mà em biết.
+ Em nhìn thấy các con vật này ở đâu?
+ Chúng di chuyển bằng cơ quan nào?
+ Chức năng của lớp bao phủ bên ngoài
con vật ấy là gì?
- GV mời các nhóm trình bày nội dung
đã thảo luận.
- GV kết luận: Động vật có lớp bao phủ
bên ngoài như vảy, lông vũ, lông mao, …,
giúp bảo vệ cho cơ thể.
*Hoạt động nối tiếp:
- GV yêu cầu Hs về sưu tầm tranh , ảnh
các loại động vật.

-HS lắng nghe thực hiện.

- Quan sát cách di chuyển của một loại
động vật và chụp ảnh hoặc quay video
clip để giới thiệu cho bạn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 17: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT QUANH EM (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học, HS:
- Vẽ hoặc sử dụng sơ đồ có sẵn để chỉ vị trí và nói ( hoặc viết) được tên một số bộ
phận của động vật.
- Trình bày được chức năng của một số bộ phận của động vật.
- So sánh được đặc điểm cấu tạo của một số động vật khác nhau, phân loại được
động vật dựa trên cơ quan di chuyển.
2. Năng lực:
*Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
* Năng lực riêng: Đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình
huống trong bài học; thu thập thông tin .Phân loại được các loại động vật theo môi
trường sống của chúng.
3. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, yêu thiên nhiên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: Tranh ảnh trong SGK bài 18 hoặc tranh ảnh về động vật.
- HS: SGK, VBT, tranh ảnh sưu tầm về động vật.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi
những hiểu biết đã có của HS về các bộ
phận của động vật để dẫn dắt vào bài
học mới.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “
Giải câu đố”.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- GV phổ biến luật chơi: GV nêu câu đố
về các con vật, lưu ý GV nên chọn các
câu đố có thể hiện cơ quan di chuyển.HS
nào trả lời chính xác nhất sẽ giành được

- HS suy nghĩ và tìm lời giải.
+ Con Dơi

điểm thưởng.
+ Thân em nửa chuột nửa chim
Ngày treo chân ngủ, tối tìm mồi bay
Trời cho tai mắt giỏi thay

- HS trả lời ( nhờ cánh).

Tối đen tối mịt cứ bay vù vù?
( Là con gì?)
- GV hỏi: Dơi bay được nhờ vào bộ
phận nào?

- HS lắng nghe nhận xét.

- GV khuyến khích HS chia sẻ câu trả
lời trước lớp.
- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài
học “ Thế giới động vật quanh em” tiết
2.
Hoạt động 1: Phân loại động vật theo
đặc điểm của cơ quan di chuyển.
Mục tiêu: HS biết cách phân loại động

- HS quan sát tranh, tìm câu trả lời điền

vật theo đặc điểm của cơ quan di

vào bảng.

chuyển.

Cách tiến hành:

Phân loại động vật theo cơ quan di chuyển

- GV chia lớp thành các nhóm có bốn

Nhóm động

HS, yêu cầu HS quan sát hình từ 6 đến
15 trong SGK trang 74( hoặc một số
tranh ảnh GV tự chuẩn bị về các loài

Nhóm động

Nhóm động

vật di chuyển vật di chuyển vật di chuyển
bằng chân

bằng vây

bằng cánh

con bò, con

Con cá

con chim đại

sư tử, con

bàng, con

động vật) và xếp các con vật vào ba

thạch sùng,

công

nhóm sao cho phù hợp:

con kiến, con
đà điểu, con
vịt, con rùa
biển

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước
lớp
- HS lắng nghe, nhận xét

+ Động vật di chuyển bằng chân

-HS lắng nghe GV nhận xét kết luận.

+ Động vật di chuyển bằng vây
+ Động vật di chuyển bằng cánh
- GV mời các nhóm trình bày trước lớp.
-GV cho HS xem thêm các video clip về
cách di chuyển của động vật.
- GV cùng HS nhận xét và rút ra kết
luận: Các loài động vật di chuyển bằng
hình thức đi , chạy, bò, bay, bơi,… dựa
vào các cơ quan di chuyển phổ biến là
chân, cánh, vây.
Hoạt động 2: Trưng bày tranh, ảnh về
động vật.
Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã

-HS chuẩn bị tranh ảnh về động vật.
-HS thảo luận nhóm bốn và thực hiện
yêu cầu.

học về cơ quan di chuyển của các loài
động vật.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm có bốn HS,
GV yêu cầu các thành viên trong mỗi
nhóm chia sẻ với nhau về bức tranh
mình đã vẽ hoặc hình ảnh về các loài
động vật đã sưu tầm được để cả nhóm
cùng xem.
- Sau đó các bạn cùng nhóm cùng nhau
nói tên và cơ quan di chuyển của các
con vật; sắp xếp các con vật vào nhóm

-HS tham quan nhóm của nhau.

phù hợp:
+ Động vật di chuyển bằng chân.
+ Động vật di chuyển bằng vây

- HS lắng nghe GV kết luận.

+ Động vật di chuyển bằng cánh…
-Vẽ và trang trí cho sản phẩm thêm đẹp

-HS lắng nghe thực hiện.

và ấn tượng.
- GV tổ chức cho Hs trưng bày tranh ,
ảnh. Các nhóm tham quan lẫn nhau.
- GV nhận xét , tuyên dương HS.
-GV dẫn dắt để HS nêu được từ khóa
của bài “ Cơ quan di chuyển”.
*Hoạt động nối tiếp:
- GV yêu cầu Hs về nhà giới thiệu bộ
sưu tập tranh, ảnh về động vật và thực
hiện với người thân.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................