Ngày:
Tiết: 51. Chương: VI.
Bài 30: Lưu huỳnh
Lớp
Tiết
Ngày dạy
sí số
Kiểm tra miệng

10A1





10A2





10A3





10A4





10A5





10A6





10A7





I/ Mục đích, yêu cầu:
1/ Về kiến thức:
Học sinh biết:
+ chất vật lí, trạng thái tự nhiên, hai dạng thù hình của lưu huỳnh.
+ ảnh hưởng của nhiệt độ đến tính chất vật lí của lưu huỳnh.
+ chất hóa học cơ bản của lưu huỳnh là vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử.
+ Trong các hợp chất lưu huỳnh có số oxi hóa -2, +4, +6.
Học sinh hiểu:
+ Sự biến đổi cấu tạo phân tử và tính chất vật lí của lưu huỳnh theo nhiệt độ.
+ Mối quan hệ giữa cấu tạo nguyên tử và tính chất hóa học của lưu huỳnh.
+ Vì sao lưu huỳnh vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử.
+ sánh được những điểm giống nhau và khác nhau về tính chất hóa học giữa oxi và lưu huỳnh.
2/ Về kĩ năng:
Quan sát được ảnh hưởng của nhiệt độ đến tính chất vật lí của lưu huỳnh.
Viết các phương trình phản ứng minh họa tính chất của S.
3/ Về giáo dục:
Say mê, nghiêm túc nghiên cứu khoa học.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: - Tranh mô tả cấu tạo tinh thể và tính chất vật lí của lưu huỳnh, bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.
- Dụng cụ, hóa chất để làm thí nghiệm ảnh hưởng của nhiệt độ đến tính chất vật lí của lưu huỳnh và thí nghiệm S tác dụng với Cu.
III/ Tiến trình:
1/ định lớp: (2 phút)
2/ Kiển tra bài cũ: (7 phút)
3/ trình:
Hoạt động cuả giáo viên và học sinh
Nội dung cần đạt

*Hoạt động 1:
GV: Treo bảng tuần hoàn lên bảng, yêu cầu học sinh cho biết vị trí của lưu huỳnh, viết cấu hình electron, nhận xét số electron lớp ngoài cùng.
HS: Lên bảng xác định vị trí của lưu huỳnh trong bảng tuần hoàn các nguyên tố, viết cấu hình electron của nguyên tử lưu huỳnh và nhận xét.
GV: Chuẩn kiến thức.
*Hoạt động 2:
GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ tinh thể hai dạng thù hình của lưu huỳnh, từ đó yêu cấu học sinh rút ra nhận xét về tính bền, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy.
HS: Quan sát tranh vẽ và cho nhận xét.
GV: Chuẩn kiến thức, yêu cầu học sinh xem thêm SGK
*Hoạt động 3:
GV: Làm thí nghiệm: đun ống nghiệm đựng lưu huỳnh trên ngọn lửa đèn cồn, yêu cầu học sinh quan sát, cho nhận xét.
HS: Quan sát thí nghiệm, cho nhận xét.
GV: Giáo viên chuẩn kiến thức và lưu ý: để đơn giản trong các phương trình phản ứng ta dùng ký hiệu S mà không dùng S8.
*Hoạt động 4:
GV: Yêu cầu học sinh xác định số oxi hoá của lưu huỳnh trong các chất: H2S, S, SO2, H2SO4
HS: Xác định các số oxi hóa của S, dự đoán tính chất của lưu huỳnh.
GV: Chuẩn kiến thức.
*Hoạt động 5:
GV: Làm thí nghiệm: Cu + S ,yêu cấu học sinh