I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức về đồ thị hàm số y = ax2
2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax2.
3. Thái độä: - Rèn tính nhanh nhẹn, tính đúng, tính cẩn thận.
II. Chuẩn Bị:
-GV: Bài Tập, Phiếu Học tập, bảng phụ
- HS: Chuẩn bị bài tập trong SGK.
III. Phương Pháp Dạy Học:
- Quan sát, Vấn đáp tái hiện, Đặt và giải quyết vấn đề, nhóm.
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A2…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc luyện tập.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (20’)
GV vẽ hệ trục tọa độ.

HS lập bảng và lên vẽ đồ thị hàm số y = x2

Bài 6: Vẽ đồ thị hàm số y = f(x) = x2
Giải:

a) Ta có:
x
-2
-1
0
1
2

y = x2 
4
1
0
1
4






HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

 Cho HS lên bảng giải.



Hoạt động 2: (21’)
Thay giá trị của x và y vào y = ax2  để tìm a.


a= nghĩa là hàm số đã cho như thế nào?
Thay x = 4 và y= 4 vào hàm số trên xem có thỏa mãn hay không?

Tìm hai điểm đối xứng với A(4;4) và M(2;1).

GV cho HS lên bảng vẽ đồ thị của hàm số này.
 4 HS lên bảng tính, các em khác tính trong vở, theo dõi và nhận xét.


HS tìm a.



y = x2 

HS thay vào



A’(-4;4) M’(-2;1)


Một HS lên bảng vẽ, các em còn lại vẽ vào vở.
b) f(-8) = (-8)2 = 64
f(-1,3) = (-1,3)2 = 1,69
f(1,5) = (1,5)2 = 2,25

Bài 7:
a) Ta có M(2;1) thuộc đồ thị hàm số y = ax2  nghĩa là :
1 = a.22 a =

b) Hàm số đã cho là y = x2 
Ta có: 42 = 4 nên A(4;4) thuộc đồ thị hàm số y = x2 

c) A’(-4;4) M’(-2;1)






 4. Củng Cố:
- Xen vào lúc làm bài tập.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (3’)
- Về nhà xem lại hai bài tập đã giải. GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 8 và 9.
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………