I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức - HS hiểu các định nghĩa:
- Biết mối liên hệ giữa tỉ số lượng giác của các góc phụ nhau
2. Kỹ năng: - Vận dụng được các tỉ số lượng giác, mối quan hệ giữa các tỉ số lượng giác của hai góc nhọn phụ nhau để giải bài tập .
- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính được tỉ số lượng giác của một góc nhọn cho trước và ngược lại
3. Thái độ: - HS có thái độ tích cực, nhanh nhẹn, tính cẩn thận., tính thẩm mỹ.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Bảng phu. Máy tính bỏ túi, phiếu học tập
- HS: Ôn lại các trường hợp đồng dạng của hai tam giác vuông.
III.Phướng Pháp Dạy Học:
- Quan sát,vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề, nhóm.
IV. Tiến Trình Bài Dạy :
1. Ổn định lớp: (1’) 9A2……………………………………………………………………………………………………………………..
2.Kiểm tra bài cũ: - Xen vào lúc học bài mới.
3.Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (18’)

GV dùng hình vẽ sẵn giới thiệu với HS thế nào cạnh kề, cạnh đối, cạnh huyền của một góc nhọn trong tam giác vuông.
Tiếp theo, GV giới thiệu định nghĩa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn như SGK.

GV giới thiệu nhận xét và cho HS


HS chú ý theo dõi và nhắc lại các định nghĩa.








HS theo dõi và nhắc lại. Làm ?2

1. Khái niệm tỉ số lượng giác của một góc nhọn


Định nghĩa: (SGK)


Nhận xét:
Các tỉ số lượng giác của một góc nhọn luôn dương và


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (20’)





GV cho HS ghi các tỉ số lượng giác của góc B = 450 . Sau đó, thay các thông số vào rồi rút gọn ta sẽ được kết quả cuối cùng.





GV thực hiện như trên cho 4 HS lên bảng làm.












GV nhận xét sữa chữa













4 HS lên bảng tính 4 tỉ số lượng giác của góc B.












HS chú ý và ghi bài

VD1:



Với hình vẽ trên ta có:



VD2:





Với hình vẽ trên ta có:





 4. Củng Cố: (5’)
- HS nhắc lại định nghĩa các tỉ số lượng giác. GV nhắc lại bằng 4 câu thơ.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’)
- Về nhà học định nghĩa các tỉ số lượng giác, em lại hai VD trong bài.
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………