LUYỆN TẬP
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức: - Giúp HS củng cố khái niệm góc ở tâm, số đo cung.
2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tìm số đo của góc ở tâm, kĩ năng so sánh 2 cung.
3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác trong chứng minh hình học
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, compa, thước thẳng.
- HS: SGK, thước thẳng, compa.
III. Phương Pháp Dạy Học :
- Quan sát, Đặt và giải quyết vấn đề, Vấn đáp tái hiện, nhóm.
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A2………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (7’) Định nghĩa góc ở tâm. Định nghĩa số đo cung.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (12’)
GV cho HS đọc đề bài
GV vẽ hình






Tổng số đo 4 góc của một tứ giác bằng bao nhiêu?
Góc tạo bởi hai tiếp tuyến là góc nào?
GV cho HS tính

Số đo cung nhỏ được tính như thế nào?

Số đo cung lớn được tính như thế nào?

HS đọc bài
HS chú ý và vẽ hình theo GV.





3600



HS tính.

Số đo của cung nhỏ chính là số đo góc ở tâm.

Số đo cung lớn bằng 3600 – số đo cung nhỏ.
Bài 5:



a) Ta có :

= 3600 – (900+900+350)
= 1450


b) Số đo cung nhỏ AB = 1450


Số đo cung lớn AB = 3600 – 1450 = 2150


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (11’)
GV cho HS đọc đề bài
GV vẽ hình



Trong tam giác đều thì tâm đường tròn ngoại tiếp, tâm đường tròn nội tiếp, giao điểm ba đường cao, giao điểm ba đường trung tuyến như thế nào với nhau?
Hãy so sánh các góc
Số đo của chúng là bao nhiêu độ?
GV cho HS làm tiếp câu b như bài tập 5.
Hoạt động 3: (13’)






GV cho HS thảo luận

HS đọc bài
HS chú ý và vẽ hình theo GV.


Trùng nhau.





Chúng bằng nhau.

1200
HS tự làm câu b.









HS thảo luận

Bài 6:


a)





b) Số đo cung nhỏ AB là:

Số đo cung lớn AB là:

Bài 7:


a) Số đo các cung nhỏ AM, CP, BN, DQ là bằng nhau.
b)
c) Hai cung lớn bằng nhau là:
và …

 4. Củng Cố:
- Xen vào lúc luyện tập.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Xem trước bài mới.
6. Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………