Tiết 23:

LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
Rèn luyện cho HS kỹ năng rút gọn phân thức, cụ thể biết phân tích đa thức thành nhân tử, biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung
Rèn luyện cho HS tư duy phân tích, linh hoạt
II.Phương pháp:
Nêu vấn đề
HS hoạt động theo nhóm
III.Chuẩn bị:
-GV: SGK, BT thêm
-HS: SGK, bảng phụ nhóm
IV.Các bước:
KTBC:
Muốn rút gọn 1 phân thức, ta có thể làm như thế nào?
HS sửa BT 9 , 13a/40
Bài mới:

Ghi bảng
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV

Bài 12/40: a)


-Cho HS làm BT 12 vào tập
TL1: phân tích tử và mẫu thành nhân tử rồi chiatử và mẫu cho nhân tử chung
-Cho HS làm BT 12
H1:nêu từng bước rút gọn phân thức?

b)


-Nhắc lại cách rút gọn phân thức
-HS lên làm
-Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân thức

Bài 13/40:b)


-HS làm BT 13 vào tập trong 5 phút, sau đó 1 HS nhắc lại cách rút gọn
-1 HS lên phân tích tử và mẫu thành nhân tử
TL2: Chưa có nhâ tử chung

TL3: -(x - y) = (y - x)
-HS khác lên làm tiếp
-Yêu cầu HS tự làm BT 13b
-yêu cầu Hs nhắc lại cách rút gọn phân thức?
-Gọi 1 HS lên phân tích tử và mẫu thành nhân tử
H2:Nhân tử chung có chưa?
H3: Làm thế nào để thấy nhân tử chung?

Bài 10/40:


-HS thảo luận nhóm
TL4: PT mẫu thành nhân tử
-HS lên bảng làm
-Cho HS thảo luận
H4:Làm gì trước?

-Từ đó PT mẫu để có nhân tử là x+1

Bài 6/38:


-HS quan sát
-HS Làm theo nhóm
TL5: thêm bớt để tử có những luỹ thừa liên tiếp nhau
-Gọi 1 em lên làm tiếp
-Hướng dẫn HS BT 6 theo cách của BT 10/40
-Nhóm nào làm được, mang bảng phụ lên
H5: Nhận xétmẫu:
(x-1)(x+1), từ đó thêm bớt cho tử có thể PT thành nhân tử ?

Hướng dẫn HS học ở nhà:
Xem lại các BT
Làm BT thêm: Rút gọn:

Chuẩn bị bài mới.