I. Mục Tiêu:
1.Kiến thức : HS biết khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu.
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng phối hợp và sử dụng các phép biến đổi trên.
3.Thái độ : Phát triển tư duy logic.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, phấn màu.
- HS: SGK.
III. Phương Pháp Dạy Học :
- Đặt và giải quyết vấn đề, nhóm.
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A2…………………………………………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (6’)
So sánh: a) và b) và
c) và d) và
3 .Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (15’)
GV làm VD 1 để giới thiệu thế nào là khử mẫu ở biểu thức lấy căn.

GV chú ý cho HS cách nhân sao cho dưới mẫu có dạng bình phương để ta đưa ra ngoài dấu căn.

GV tổng quát với A, B là các biểu thức.

GV cùng HS thực hiện bài tập ?1.

HS chú ý theo dõi.











HS thực hiện cùng với GV.
1. Khử mẫu của biểu thức lấy căn.
VD1: Khử mẫu của biểu thức lấy căn.
a)
b) ( a.b >0)


Tổng quát: Với A, B là các biểu thức, A.B > 0 và B 0 , ta có:
?1: Khử mẫu của biểu thức lấy căn



HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Chú ý là không phải lúc nào ta cũng nhân với đúng mẫu số của nó để tránh trường hợp bài toán trở nên phức tạp.


Hoạt động 2: (18’)
GV giải câu a của VD 2 và giới thiệu thế nào gọi là trục căn thức ở mẫu.
GV tiếp tục cùng HS làm câu b và câu c.


GV giới thiệu thế nào là lượng liên hợp của mẫu.



Từ VD 2, GV giới thiệu phần tổng quát như SGK.
GV cho 6 HS lên bảng làm ?2.








HS chú ý theo dõi.


HS chú ý theo dõi và trả lời các câu hỏi của GV đưa ra.






HS chú ý theo dõi.

6 HS lên bảng làm ?2, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
a)
b)
c)

2. Trục căn thức ở mẫu
VD2: Trục căn thức ở mẫu
a)
b)
=
c)
=
Tổng quát: (SGK)
?2: Trục căn thức ở mẫu
a)
(vì b > 0)
b)


c)


( với a, b > 0)


4. Củng Cố: (3’)
GV nhắc lại 3 công thức trục căn thức ở mẫu. Chú ý cho HS đây là 3 dạng toán trục căn thức mà các em thường gặp.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (2’)
Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. Làm các bài tập 50 đến 56.
6. Rút Kinh Nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….