Tuần:2+3+4+5+6+7
Tiết:1+2+3+4+5+6


Bài 13: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG


Ngày soạn: / 9 /2020
Ngày dạy: / 9 /2020
Ngày dạy: / 9 /2020
Ngày dạy: / 9 /2020
Ngày dạy: / /2020
Ngày dạy: / 10 /2020
Ngày dạy: / 10/2020


I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nhận biết được các hiện tượng truyền ánh sáng
+ Hiện tượng ánh sáng truyền thẳng
+ Hiện tượng phản xạ ánh sang
+ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng
- Nêu được khái niệm nguồn sáng, vật sáng, tia sáng, chùm sáng.
+ Định luật truyền thẳng của ánh sáng
+ Định luật phản xạ ánh sáng
+ Định luật khúc xạ ánh sáng
2. Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng thực hành, phát triển tư duy tìm tòi khám phá trong học tập, nghiên cứu khoa học
3. Thái độ:
Hứng thú trong học tập, tìm hiểu khoa học và có tác phong của nhà khoa học
4. Năng lực, phẩm chất.:
4.1. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học, năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo.
+ Năng lực hợp tác, năng lực tính toán, trình bày trao đổi thông tin.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng sử dụng công cụ hỗ trợ thực hành thí nghiệm.
4.2. Phẩm chất: Rèn cho học sinh phẩm chất: Tự chủ và có tinh thần vượt khó, tự tin, chấp hành kỷ luật, có trách nhiệm với bản thân.
- Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Giáo viên : Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: Đèn pin, đèn laze, Tấm bìa đục lỗ, gương phẳng, thấu kính, nguồn điện
2. Học sinh: Đèn pin, đèn laze, Tấm bìa đục lỗ, gương phẳng, thấu kính, nguồn điện. Vở ghi…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
* Ổn định lớp
- GV kiểm tra sĩ số lớp.
- Lớp:


HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
*PP: Phương pháp nêu vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp hoạt động cặp đôi, hoạt động cá nhân.
*KTDH: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật một phút.
* PC: Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

* Đưa ra dự đoán ban đầu về đường truyền của các tia sáng trong các môi trường.
Hoạt động cặp đôi
? Đường truyền của ánh sáng từ ngọn đèn pin truyền vào ban đêm( H13.1a), ánh sáng truyền quan bàn thuỷ tinh( H13.1b), á truyền đến mặt gương có gì giống và khác nhau? Tại sao.
* Học sinh quan sát H13.1 - thảo luận, đưa ra dự đoán. Trao đổi với bạn, ghi chép lại những dự đoán, thống nhất, trình bày vào ghi vở cá nhân ý kiến của nhóm.
*GV quan sát HS thảo luận, trợ giúp, ghi nhận KQ làm việc của các nhóm, cá nhân HS trong nhóm. Hướng dẫn HS tự đánh giá.
* Các nhóm báo cáo được dự đoán về đường truyền ánh sáng trong 3 trường hợp.
* Dự kiến tình huống xảy ra, giải pháp thực hiện ntn?
- Có thể có nhóm không đưa ra được dự đoán đường truyền của tia sáng của ánh sáng vào trong một môi trường trong suốt khác, có thể cung cấp cho HS thiết bị để HS làm và tiến hành quan sát thực tế. Y/c các em thực hiện theo nội quy của phòng bộ môn.


* Dự kiến kết quả:

- Giống nhau: Ánh sáng truyền theo đường thẳng
- Khác nhau:
+ Ánh sáng từ ngọn hải đăng là chùm sáng đc khuếch tán to dần, và cường độ mạnh để phát tín hiệu cho tàu thuyền đi đúng đường.
+ Ánh sáng qua bản thủy tinh không theo đường thẳng, bị bẻ cong.
+ Ánh sáng qua bản nhựa trong đến mặt gương thì hắt lại.




* Giáo viên vào bài mới:

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*PP: Phương pháp nêu vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp hoạt động nhóm, cặp đôi, cá nhân.
*KTDH: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật một phút.
* PC: Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó.