CHƯƠNG I


* Mục tiêu chương
Kiến thức:
Nêu được một số thí dụ về nguồn sáng.
Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng.
Nhận biết được các loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song.
Vận dụng được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng để giải thíchmột số hiện tượng đơn giản (ngắm đường thẳng, sự tạo thành bóng đen, bóng mờ, nhật thực, nguyệt thưc)
Kỹ năng:
Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng.
Nêu được các đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng.
Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng để giải thích một số hiện tượng quang học dơn giản liên quan đến sự phản xạ ánh sáng và vẽ ảnh tạo bởi gương phẳng.
Thái độ:
Biết sơ bộvề đặc điểm của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồivà gương cầu lõm.
Nêu được một số thí dụ về sử dụng gương cầu lồivà gương cầu lõm trong đời sống hằng ngày.
Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, liên hệ thực tế.

(((






















Bài 1 - Tiết PPCT: 01
Tuần dạy : 01

NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG


MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
sinh biết: Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhận thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta .
sinh hiểu: Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng .
1.2. Kĩ năng:
sinh thực hiện được: thực hiện được các thí nghiệm Sgk.
Học sinh thực hiện thành thạo: hoạt động nhóm.
1.3. Thái độ:
quen: nghiêm túc ,hợp tác nhóm.
Tính cách: Yêu thích bộ môn.
NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta.
- Nêu được ví dụ về nguồn sáng và vật sáng.
CHUẨN BỊ :
Giáo viên:
- Đèn Pin, cây
Đối với mỗi nhóm học sinh :
- Hộp kín trong đó dán sẵn một mảnh giấy trắng : bóng đèn pin được gắn bên trong hộp như hình 1.2a SGK, Pin , dây nối , công tắc
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định chức và kiểm diện : kiểm diện
4.2. Kiểm tra miệng: (Không)
GV sơ lược vài nét về kiến thức của toàn bộ chương trình Vật lý 7 để tạo sự hứng thú trong việc học tập bộ môn Vật lý .
4.3.trình bài học:
* HOẠT ĐỘNG 1: chức tình huống học tập (5 phút)
(1) Mục tiêu:
- Kiến thức: Kết hợp giới thiệu chương I và phần mở bài của bài 1.
- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng hệ thống kiện thức, kĩ năng phân tích tình huống có vấn đề.
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Vấn đáp trực quan, phân tích tình huống có vấn đề.
(3) Các bước của hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ
NỘI DUNG

Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập:
- GV : Yêu cầu cá nhân HS đọc qua phần hội thoại đầu bài để tìm hiểu vấn đề cần nghiên cứu : ta nhìn thấy được ánh sáng khi nào ?



* HOẠT ĐỘNG 2: (10 phút)
(1) Mục tiêu:
Kiến thức: Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhận thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta .
- Kĩ năng: thực hiện được các thí nghiệm Sgk
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
-Vấn đáp trực quan, vấn đáp gợi mở.
(3) Các bước của hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ
NỘI DUNG

Hoạt động 2: khi nào ta nhận biết được ánh sáng ?
GV : Trong thực tế hàng ngày những hiện tượng hoặc qua những quan sát hàng ngày ta sẽ nhận biết được khi nào ta sẽ nhận biết được có ánh sáng.
Gọi một HS đứng lên đọc to phần thông tin trong SGK, các HS còn lại cũng theo dõi.
Sau khi HS đọc xong, cho HS suy nghĩ và gọi một vài HS đứng lên trả lời câu hỏi :
Trong 4 trường hợp trên, trường hợp nào ta nhận biết được có ánh sáng.
Gọi một số HS đứng lên nhận xét câu trả lời của bạn. Từ đó GV