Bài 19
Sự phân bố sinh vật và đất trên Trái Đất


Mục tiêu bài học
Kiến thức
Biết được tên một số thảm thực vật và nhóm đất chính. Phân biệt được các kiểu thảm thực vật
Nắm được các quy luật phân bố các thảm thực vật và các nhóm đất chính trên Trái Đất.
Kĩ năng
Biết phân tích sơ đồ, lược đồ, quan sát ảnh
Nhận biết được các thảm thực vật chính
Đồ dùng dạy học
Các hình ảnh về các thảm thực vật
Bản đồ các nhóm đất chính và các kiểu thực vật trên Trái Đất
Sơ đồ địa hình núi An Pơ
Ii .Phương pháp
Đàm thoại
Gợi mở
Thảo luận
Diễn giảng
Tiến Trình tổ chức dạy học
định tổ chức
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
a, Mở bài: Trong các bài học trước chúng ta đã được tìm hiểu về thổ nhưỡng quyển, sinh quyển và những điều kiện ảnh hướng đến sự phát triển chủa chúng. Vậy chúng phát triển ở những nơi nào trên Trái Đất chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài ngày hôm nay
b, Tổ chức các hoạt động dạy học


Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Thảm thực vật
Bước 1: GV cho HS quan sát một số hình ảnh về thảm thực vật.
Bước 2: HS quan sát hình ảnh thảo luận.
Bước 3: Em hãy cho biết: Thảm thực vật là gì? Cho ví dụ?




Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phân bố của sinh vật và đất theo vĩ độ.
Bước 1: GV cho HS quan sát lược đồ 19.1 và 19.2
Em hãy nhận xét về sự phân bố các thảm thực vật và các nhóm đất chính trên Trái Đất. Nhận xét và giải thích Tại sao lại có sự phân bố như vậy?
Bước 2: HS quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi.
Bước 3: GV gọi HS trả lời, đánh giá và kết luận.


Hoạt động 3: HĐ theo nhóm
Bước 1: Giáo viên cho HS quan sát các hình ảnh về các thảm thực vật.
Em hãy nêu đặc điểm và sự phân bố của các kiểu thảm thực vật và các đới đất chính trên Trái Đất: ở vĩ độ nào, châu lục nào là chủ yếu…
Nhóm 1: Đài nguyên
Nhóm 2: Ôn đới
Nhóm 3: Cận nhiệt đới
Nhóm 4: Nhiệt đới
Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
Bước 3: GV gọi HS trả lời, kết luận
Hoạt động 4:Tìm hiểu về sự phân bố của đất và sinh vật theo độ cao
Bước 1: GV cho HS quan sát hình ảnh kết hợp với hình trong SGK
Em hãy nêu các thảm thực vật và nhóm đất chính trên dãy CapCa? Tại sao lại có sự phân bố như vậy?
Bước 2: HS quan sát và trả lời câu hỏi
Bước 3: GV