PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên dự án dạy học: Tích hợp các môn toán, hóa, sinh, địa lí và môn GDCD vào bài “ Bài 12: Sự Nổi ” vật lí 8
2. Mục tiêu dạy học:
- Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường gặp rất nhiều hiện tượng liên quan đến kiến thức vật lí. Một trong những kiến thức tác động rất lớn đến các hoạt động của con người đó là “ Sự nổi”. Để góp phần vào việc giải thích các hiện tượng liên quan đến sự nổi của vât.. Bản thân tôi trong quá trình giảng dạy cũng như xuất phát từ thực tế địa phương đã đề ra một số giải pháp vận kiến thức các môn học toán, hóa, sinh, địa, giáo dục công dân để giải quyết tốt các vấn đề về sự nổi của vật trong cuộc sống.
- Giúp các em nắm được và hiểu rõ tính chất vật lý của dầu là không tan trong nước và nhẹ hơn nước nên nổi được trên mặt nước.
- Biết được vị trí địa lí của “ Biển Chết” trên thế giới cũng như đặc tính kì lạ là mọi người đều có thể nổi trên mặt biển dù không biết bơi .
- Biết được cá sống được trong nước là nhờ có O2 hòa tan trong nước.
- Biết cách thở khi rơi xuống nước.
- Hiểu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. Nêu được các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường trong những trường hợp ô nhiễm không khí, ô nhiễm nguồn nước và có ý thức bảo vệ môi trường.
- Ứng dụng công nghệ thông tin để trình chiếu những hình ảnh thực tế có liên quan đến kiến thức bài học.
3. Đối tượng dạy học của bài học
Dự án được xây dựng để giảng dạy học sinh khối 8 trường THCS Khánh Thạnh Tân.
4. Ý nghĩa của bài học
- Qua bài học học sinh biết vận dụng kiến thức để nêu được ví dụ thực tế về điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng trong chất lỏng, biết được cách tính độ lớn của lực đẩy ACSIMET khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng và biết được điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng trong chất lỏng ngoài phụ thuộc vào trọng lượng của vật và lực đẩy Acsimet mà còn phụ thuộc vào trọng lượng riêng(TLR) của chất làm vật và TLR của chất lỏng. Nắm được sự tích hợp vận dụng kiến thức môn vật lí, toán học, sinh học, hóa học, địa lí, giáo dục công dân trong từng trường hợp cụ thể.
- Học sinh biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống và biến ý thức thành hành động trong bảo vệ môi trường.
- Học sinh hứng thú bộ môn vật lí hơn vì kiến thức rút ra từ kết quả quan sát thực tiễn và thí nghiệm.
- Dự án tích hợp kiến thức các môn vật lí, toán học, hóa học, sinh học, địa lí, giáo dục công dân vào bài dạy “Sự nổi” sẽ giúp các em nắm đươc, hiểu rõ nguyên nhân dầu nổi trên biển; ô nhiễm môi trường; Sự tồn tại của “ Biển chết” trên thế giới; Sự sinh tồn của các loài động vật dưới nước khi môi trường nước không bị ô nhiễm; Biết cách thở khi rơi xuống nước. Từ đó, các em có ý thức bảo vệ môi trường bằng một số biện pháp thiết thực của bản thân.
5. Thiết bị dạy học, học liệu:
Bộ dụng cụ thí nghiệm trong phòng thực hành, máy vi tính, máy chiếu, USB, đĩa CD.
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học của dự án
Khi học sinh học bài “Sự nổi” thì học sinh sẽ phát hiện ra điều kiện vật nổi,vật chìm, vật lơ lửng trong chất lỏng, biết được cách tính độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng và biết được điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng trong chất lỏng ngoài phụ thuộc vào trọng lượng của vật và lực đẩy Acsimet mà còn phụ thuộc vào trọng lượng riêng(TLR) của chất làm vật và TLR của chất lỏng. Cụ thể như sau:

Tuần: 15
Tiết: 15
Bài 12. Sự Nổi
I. Mục Tiêu:
1/ Kiến thức:
Nêu được điều kiện nổi của vật
2/ kĩ năng:
- Làm thí nghiệm về sự nổi của vật trong chất lỏng
- Giúp các em rèn tốt khả năng tư duy, thảo luận nhóm, thu thập thông tin, phân tích các kênh hình, kênh chữ, liên hệ thực tế.
- Biết vận dụng kiến thức của các môn học: toán học, sinh học, hóa học, địa lí, giáo dục công dân để giải thích các hiện tượng liên quan