Tuần 15 :
Tiết 15 :
Ngày dạy : ……………………………………




1. Mục tiêu :
1.1. Kiến thức :
-Biết độ lớn của lực đẩy Acsimet khi nổi trên mặt thoáng chất lỏng
- Nêu điều kiện nổi của vật
1.2. Kỹ năng :
- Giải thích được khi nào vật nổi, chìm, lơ lửng.
- Làm thí nghiệm thành công
1.3. Thái độ :
- Giáo dục ý thức môi trường
- Giáo dục thái độ hợp tác trong nhóm
- Hướng nghiệp cho HS
2. Nội dung học tập:
- Điều kiện vật nổi, chìm, lơ lửng
- Độ lớn lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng
3. Chuẩn bị :
3.1. GV :
ĐDDH : Chậu nước, ống nghiệm nhỏ có nắp, miếng gỗ
3.2. HS :
- Kiến thức cũ : Lực đẩy Acsimet
- Đọc trước nội dung bài mới :
+ Điều kiện vật nổi, chìm, lơ lửng
+ Công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện : (1’)
GV : KT sỉ số lớp
HS : Lớp trưởng báo cáo 8A1 8A2 8A3
4.2. Kiểm tra miệng :
Lồng ghép vào bài mới
4.3. Tiến trình bài học:
*Tổ chức tình huống học tập: (2’)
GV : Gọi 2 HS đóng vai An và Bình đứng lên đọc mẫu đối thoại
HS : Làm theo yêu cầu của GV
ĐVĐ : Tại sao tàu bằng thép nặng hơn hòn bi thép lại nổi còn hòn bi thép lại chìm ? Ta sẽ tìm hiểu câu trả lời qua bài học hôm nay

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khi nào vật nổi, khi nào vật chìm (20’)
Mục tiêu: HS tiến hành được thí nghiệm để rút ra điều kiện vật nổi, vật chìm
●Một vật nhúng trong chất lỏng chịu tác dụng của những lực nào? Phương và chiều của chúng có giống nhau không? (8đ)
HS : Một vật nhúng trong chất lỏng chịu tác dụng của trọng lực P và lực đẩy Acsimet FA . Hai lực này cùng phương, ngược chiều, trọng lực P hướng từ trên xuống dưới, còn lực đẩy Acsimet FA hướngtừ dưới lên trên.
GV : Gọi HS lên biểu diễn 2 lực vừa nêu (hình vẽ) (2đ) :
HS :





GV: Yêu cầu HS dự đoán hiện tượng có thể xảy ra
HS : Làm theo yêu cầu của GV
GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm
GV: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm theo nhĩm trong vịng 3’ kiểm tra dự đoán
HS: Làm theo yêu cầu của GV
GV : Gọi bất kỳ HS trong nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét
HS : Làm theo yêu cầu của GV
●Hãy cho biết điều kiện nào thì vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng
* Hoạt động 2: Tìm độ lớn củalực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng. (15’)
Mục tiêu: HS biết được độ lĩn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thống
GV : Làm thí nghiệm biểu diễn “Lấy miếng gỗ nhấn chìm vào trong chậu nước”
●Dự đoán hiện tượng gì xảy ra khi thà tay ra ?
HS : Miếng gỗ nổi lên trên mặt nước
GV : Thả tay ra cho HS quan sát hiện tượng và yêu cầu HS quan sát H12.2(SGK/44)
●Tại sao miếng gỗ thả vào nước lại nổi lên trên mặt nước ?
HS : Vì trọng lượng của miếng gỗ nhỏ hơn lực đẩy Acsimet
●Khi miếng gỗ nổi lên trên mặt nước thì đứng yên, hãy so sánh trọng lượng P của gỗ và lực đẩy Acsimet FA lúc này?
HS : P = FA
●Vì sao?
HS : Vì vật đứng yên thì hai lực tác dụng lên vật là hai lực cân bằng


* Liên hệ kiến thức cũ : Nêu công thức tính lực đẩy Acsimet và giải thích các đại lượng trong công thức ?
HS : FA = d.V
Trong đó:
FA : Lực đẩy Acsimet (N)
d: Trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m3 )
V: Thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3)
GV : Gọi HS đọc và trả lời câu C5 (SGK/44)
HS : B. V là thể tích của cả miếng gỗ là không đúng
●Khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng thì lực đẩy Acsimet được tính như thế nào? Nêu tên từng đại lượng và đơn vị tính?
HS : FA = d.