HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN

Ngày soạn: 20/10/2013
Ngày dạy: 31/10/2013
BÀI 12. TIẾT 15
SỰ NỔI




I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- thích khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ
- Nêu được điều kiện nổi của vật.
- Giải thích được các hiện tượng nổi thường gặp trong đời sống.
2. Kỹ năng:
- Sử lý thông tin để rút ra kết luận, truyền đạt thông tin.
3. Thái độ:
-Nêu được tác hại của việc thải khí độc ra môi trường ảnh hưởng sức khỏe con người và đề ra biện pháp bảo vệ môi trường, đồng thời hướng nghiệp về kĩ năng và tư duy nghiên cứu cho các em.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên
Thí nghiệm của GV: Một bi sắt, một bi gỗ, một cốc thuỷ tinh trong đựng nước
Thí nghiệm của học sinh dưới lớp
Cho mỗi nhóm học sinh:
- Một cốc thuỷ tinh to đựng nước
- 3 quả cầu có thể tích như nhau, có trọng lượng khác nhau.
Bảng vẽ sẵn các hình trong SGK.
Máy chiếu, màn chiếu, Giáo án trình chiếu.
2. Học sinh:
Đọc trước nội dung bài Sự nổi.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Ổn định – tổ chức và kiểm diện :
-GV ổn định – kiểm diện
-GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS1 Viết công thức tính lực đẩy Ac-si-met khi nhúng chìm một vật vào chất lỏng? Giải thích các ký hiệu và đơn vị?.
- HS2 : Thế nào là hai lực cân bằng?
3. Bài mới
Đặt vấn đề:
Các em cùng quan sát: Cô có một viên bi bằng sắt và một viên bi bằng gỗ. Cô thả hai viên bi vào chất lỏng ở đây là nước. Khi đó hiện tượng gì xảy ra?
( Viên bi sắt chìm, bi gỗ nổi.)
- Hỏi: Theo em tại sao bi sắt chìm còn viên bi gỗ nổi?
(Vì viên bi sắt nặng hơn bi gỗ.)
- Hỏi: Vậy liệu có phải cứ vật nặng thì chìm còn vật nhẹ thì nổi hay không?
Trong thực tế một con tàu bằng thép và một hòn bi bằng thép mặc dù tàu nặng hơn bi rất nhiều nhưng tàu nổi – bi chìm. Đây cũng là câu hỏi mà An đặt ra cho Bình trong phần mở bài. Để giải thích được hiện tượng này chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay.
TIẾT 15. BÀI 12. SỰ NỔI
Hoạt động của GV
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Điều kiện để vật nổi, vật chìm.


- Trước tiên ta cùng tìm hiểu điều kiện để vật nổi, vật chìm
- Các em nhớ lại kiến thức dã học để trả lời câu hỏi C1.
GV chiếu nội dung C1 lên màn chiếu yêu cầu học sinh đọc và trả lời.



-Nhận xét câu trả lời của bạn?

-Như vậy các em đã biết phương và chiều của hai lực này: Vậy khi so sánh độ lớn lực đẩy Ac-si-mét và trọng lượng của vật thì xảy ra những trường hợp nào?

_Cô có hình vẽ ứng với 3 trường hợp. Em hãy thực hiện yêu cầu sau: - Hãy vẽ véc tơ lực tương ứng với mỗi trường hợp trên?
- Gv gọi 1 học sinh lên bảng biểu diễn
- Phát phiếu học tập ở dưới lớp.
- Kiểm tra bài làm của một số Hs.

_ Hãy dự đoán xem vật sẽ như thế nào trong mỗi trường hợp trên?
GV ghi dự đoán của học sinh lên bảng phụ.


_ Hỏi ý kiến của các học sinh khác.
_Để kiểm tra dự đoán của học sinh GV đưa ra thí nghiệm kiểm chứng.
Thí nghiệm gồm:
+ Dụng cụ: 3 quả cầu có thể tích như nhau trọng lượng khác nhau, một bình đựng chất lỏng là nước.
+Trước khi tiến hành thí nghiệm GV nêu câu hỏi: Khi nhúng chìm ba quả cầu này vào nước thì em có nhận xét gì về độ lớn của lực đẩy Ac-si-met tác dụng lên 3 quả cầu này?
_GV khẳng định với mỗi quả cầu có thể tích cho trước này khi nhúng chìm vào trong nước sẽ chịu tác dụng của lực đẩy Ac-si-met có độ lớn là 0,3N.
+ Nêu cách tiến hành thí nghiệm:
Thay đổi trọng lượng của 3 của cầu sao cho có FA < P; FA = P; FA > P
cụ thể: quả cầu màu trắng có P = 0,7N; quả cầu màu