Tiết 22
Tuần 23
Ngày dạy:
Bài 19: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG
1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi.
- Các chất lỏng khác nhau dãn nở vì nhiệt khác nhau.
- Tìm được ví dụ thực tế về sự nở vì nhiệt của chất lỏng.
- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng
1.2. Kĩ năng:
Làm được thí nghiệm hình 19.1, hình 19.2 chứng minh sự nở vì nhiệt của chất lỏng.
Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất lỏng để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế.
1.3. Thái độ:
Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong việc thu thập thông tin trong nhóm.
Yêu thích bộ môn
2. NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi.
- Các chất lỏng khác nhau dãn nở vì nhiệt khác nhau
3. CHUẨN BỊ:
3.1-Giáo viên: Giáo án – SGK – SBT
Bình, ống thủy tinh, nút cao su, chậu nhựa, nước pha màu, nước nóng, nước đá. - Bảng phụ hình 19.3
3.2- Học sinh: Nội dung bài 19
+ Khi đun nóng chất lỏng sẽ như thế nào?
+ Khi để nguội đi chất lỏng sẽ như thế nào?
+ Các chất lỏng khác nhau thì sự nở vì nhiệt sẽ như thế nào
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số học sinh.
4.2. Kiểm tra miệng:
1-Nêu sự nở vì nhiệt của chất rắn?
Thể tích của một chất rắn tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi.
Các chất rắn khác nhau dãn nở vì nhiệt khác nhau
2- Làm bài tập 18.4
Để khi trời nóng các tấm tôn có thể dãn nở vì nhiệt mà ít bị ngăn cản hơn, có thể làm rách tôn lợp mái.
4.3Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình huống học tập
(1)Mục tiêu:
-Kiến thức: Tổ chức tình huống học.
-Kỹ năng: Rèn kĩ năng suy đoán
(2)Phương pháp và phương tiện dạy học:
Vấn đáp
(3)Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS 
 NỘI DUNG BÀI HỌC

GV: yêu cầu học sinh đọc mở bài như sách giáo khoa.Sau đó cho học sinh dự đoán


HOẠT ĐỘNG 2: Làm thí nghiệm xem nước có nở ra khi nóng lên không?
(1)Mục tiêu:
-Kiến thức: Biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi . các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau
-Kỹ năng: Làm được thí nghiệm về sự dãn nở vì nhiệt của chất lỏng
(2)Phương pháp và phương tiện dạy học:
- Phương pháp :Hoạt động nhóm ,thí nghiệm quan sát , vấn đáp
- Phương tiện : Bình cầu có chứa nước màu,nút cao su , ống thủy tinh,cốc nước nóng , cốc nước lạnh
(3)Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục I
HS: Làm thí nghiệm nhóm theo các bước như SGK hướng dẫn.
GV: Theo dõi và hướng dẫn các nhóm HS
HS: Quan sát hiện tượng xảy ra, thảo luận nhóm câu C1 và C2
GV: Gọi HS đại diện nhóm trả lời câu C1, C2 ( nhận xét ( chốt lại.
GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Lúc đó thể tích của chất lỏng khi nở ra như thế nào?
+ Khối lượng riêng của nước tăng hay giảm?
GV: Chốt lại: Nước và chất lỏng nói chung đều nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
GV: Đối với các chất lỏng khác nhau sự nở vì nhiệt như thế nào?
Hoạt động 3: Chứng minh các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
GV: Cho HS quan sát hình 19.3 thảo luận phương án làm thí nghiệm.
GV: Làm thí nghiệm hình 19.3
HS: Quan sát thí nghiệm, thảo luận và trả lời C3.
I. Làm thí nghiệm:
(Hình 19.1, Hình 19.2)






II. Trả