Tiết 23
Tuần :24
Ngày dạy:
SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ
1. MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- Chất khí nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau
- Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn.
- Tìm được ví dụ về sự nở vì nhiệt của chất khí trong thực tế
- Giải thích được một số hiện tượng về sự nở vì nhiệt của chất khí.
1.2. Kĩ năng:
- Làm được thí nghiệm trong bài, mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra được kết luận cần thiết.
- Biết cách đọc biểu bảng để rút ra kết luận cần thiết.
- Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất khí để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế.
1.3. Thái độ:
Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong việc thu thập thông tin trong nhóm.
Yêu thích bộ môn
2. NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Chất khí nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau.
- Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn.
3. CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án – SGK – SBT
Cốc nước màu, bình cầu, nút cao su, ống thủy tinh xuyên qua nút cao su.
Bảng phụ bảng 20.1sgk/6
HS: Nội dung bài học bài 20: Sự nở vì nhiệt của chất khí.
-Khi nóng chất khí sẽ như thế nào?
-Khi để nguội chất khí sẽ như thế nào?
-So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí?
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số học sinh
4.2. Kiểm tra miệng:
1-Nêu sự nở vì nhiệt của chất khí?
2. Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất lỏng
3. 19.2 SBT?
Trả lời:
1. Chất lỏng (Khí) nở ra khi nóng lên (thể tích tăng), co lại khi lạnh đi (thể tích giảm)
2.Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
BT 19.2: Chọn B.
4.3.Tiến trình bài học:
HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình huống học tập.
(1)Mục tiêu:
-Kiến thức: Biết được vấn đề cần nghiên cứu
-Kỹ năng: Rèn kỉ năng suy đoán một vấn đề
(2)Phương pháp và phương tiện dạy học:
Dự đoán , vấn đáp
(3)Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS 
 NỘI DUNG BÀI HỌC

GV: Các em đã biết sự nở vì nhiệt của chất rắn, chất lỏng. Vậy chất khí nở ra vì nhiệt như thế nào? Có đặc điểm gì? Có gì giống và khác với chất rắn, chất lỏng?


HOẠT ĐỘNG 2: Làm thí nghiệm
(1)Mục tiêu:
-Kiến thức:Biết được chất khí nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi .Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau.
Chất khí nở vì nhiệt nhiều nhất, chất rắn nở vì nhiệt ít nhất
-Kỹ năng: Làm được thí nghiệm
(2)Phương pháp và phương tiện dạy học:
- Phương pháp : Thí nghiệm , quan sát , vấn đáp, hoạt động nhóm
- Phương tiện :Bình cầu , nút cao su , ống thủy tinh , nước màu.
(3)Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 20.1, 20.2.
HS: Làm thí nghiệm nhóm theo hướng dẫn SGK. Quan sát hiện tượng xảy ra
HS: Thảo luận câu C1, C2, C3, C4.
GV: Gọi HS trong nhóm trả lời từng câu hỏi.
HS: Nhóm khác nhận xét.
GV: Tổ chức lớp hoàn thành C1, C2.
C1: Giọt nước màu đi lên chứng tỏ thể tích không khí trong bình tăng không khí nở ra.
C2: Giọt nước màu đi xuống, chứng tỏ thể tích không khí trong bình giảm, không khí co lại.
HS: Trả lời tiếp theo câu C3, C4.
HS: Nhóm khác nhận xét ( hoàn chỉnh câu C3, C4.
C3