Ngày soạn:27/08/2015
Người soạn: Lê Thị Thúy
Ngày dạy:

BÀI 30: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ

I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức
- Phân tích được 5 giai đoạn nhân lên của virut trong tế bào chủ.
- Nêu được khái niệm HIV và các con đường lây nhiễm HIV.
- Phân biệt được các giai đoạn phát triển của bệnh HIV/AIDS.
- Đánh giá được tác hại của HIV/AIDS và các biện pháp phòng tránh.
2. Kĩ năng
- Khái quát chu trình nhân lên của virut.
- Phân tích các con đường lây nhiễm và các giai đoạn phát triển của bệnh HIV/AIDS.
- Quan sát chu trình nhân lên của virut.
3. Thái độ
- Thấy được tác hại của các bệnh do virut nói chung và HIV nói riêng gây ra để có biện pháp phòng tránh tốt nhất.
- Hiểu rõ về căn bệnh HIV/AIDS để không kì thị những người bị mắc bệnh HIV/AIDS.
II. Phương tiện và phương pháp dạy học
1. Phương tiện dạy học
- Chuẩn bị của giáo viên: giáo án điện tử.
- Chuẩn bị của học sinh: đọc trước bài mới.
2. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp - tìm tòi.
- Quan sát - tìm tòi.
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu chu trình nhân lên của virut
Hoạt động của GV và HS
Nội dung


- GV: Cho HS xem đoạn video về chu trình nhân lên của virut (2 lần) và yêu cầu HS viết lại trình tự nhân lên của virut trong tế bào.
- HS: Quan sát và trả lời.
- GV: Nhận xét.





- GV: Cho HS quan sát hình ảnh sự hấp phụ của virut.
- GV: Bộ phận nào của virut tiếp xúc với bộ phận nào của tế bào?
- HS: Gai glycoprotein của virut tiếp xúc với thụ thể của tế bào.
- GV: Gai glycoprotein của virut có chức năng gì?
- HS: Làm nhiệm vụ kháng nguyên và giúp virut bám lên bề mặt tế bào chủ.
- GV: Đặc điểm cấu tạo của gai glycoprotein là gì?
- HS: Gai glycoprotein có cấu tạo tương thích với thụ thể trên bề mặt tế bào.
- GV: Nhận xét ( Đây hoàn toàn là kiến thức cũ).
- GV: Cho HS quan sát hình tế bào động vật và sự hấp phụ của virut lên tế bào vi khuẩn.
- GV: Em có nhận xét gì về thụ thể của tế bào vi khuẩn và động vật?
- HS: Thụ thể của tế bào vi khuẩn khác thụ thể của tế bào động vật.
- GV: Phage trên có hấp phụ được lên tế bào động vật không? Vì sao?
- HS: Không. Vì thụ thể của phage đã tương thích với thụ thể của tế bào vi khuẩn. Mà thụ thể của tế bào vi khuẩn khác thụ thể của tế bào động vật ( phage không hấp phụ được.
- GV: Trong điều kiện nào virut hấp phụ được lên bề mặt tế bào động vật?
- HS: Gai glycoprotein của virut có cấu tạo tương thích với thụ thể trên bề mặt tế bào động vật.
- GV: Nhận xét, kết luận sự hấp phụ như vậy gọi là hấp phụ đặc hiệu.
- GV: Khái quát lại giai đoạn 1 sự hấp phụ.





- GV: Sau khi virut bám trên bề mặt tế bào thì sẽ sảy ra giai đoạn gì tiếp theo?
- HS: Giai đoạn xâm nhập.


- GV: Cho HS quan sát hình ảnh sự xâm nhập của phage và yêu cầu HS mô tả giai đoạn này.
- HS: Mô tả.
- GV: Tại sao virut phá hủy được thành tế bào vi khuẩn?
- HS: Trả lời.
- GV: Nhận xét, khái quát nội dung.


- GV: Cho HS xem đoạn video sự xâm nhập của virut động vật vào tế bào và yêu cầu HS mô tả giai đoạn này.
- HS: Mô tả.
- GV: Nhận xét, bổ xung.
- GV: Liên hệ với các hình thức vận chuyển các chất qua màng tế bào. Hỏi: Đây là phương thức vận chuyển nào?
- HS: Thực bào.
- GV: Nhận xét, kết luận.



- GV: So sánh quá trình xâm nhập của phage và virut động vật?
- HS: Tổng hợp và trả lời.
- GV: Nhận xét, bổ xung.
- GV: Sau khi virut xâm nhập vào tế bào thì sẽ sảy