VẤN ĐỀ SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ TỰ NHIÊN
Ngày soạn : 23/11/2008
Ngày dạy : 25/11/2008
Tiết : 15
Tuần : 16

Bài 14 : SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN



I. Mục tiêu bài học :
1. Về kiến thức :
- Hiểu rõ tình hình suy giảm tài nguyên rừng và đa dạng sinh vật ở nước ta, tình trạng suy thoái và hiện trang sử dụng tài nguyên đất ở nước ta. Phân tích được nguyên nhân và hậu quả của sự suy giảm tài nguyên sinh vật, sự suy thoái tài nguyên đất.
- Biết được các biện pháp của nhà nước nhằm bảo vệ tài nguyên rừng và tài nguyên sinh vật và các biện pháp bảo vệ tài nguyên đất.
2. Về kỹ năng :
- Có kĩ năng liên hệ thực tế về các biểu hiện suy thoái tài nguyên đất.
- Phân tích bảng số liệu.
3. Về thái độ :
- Có thái độ đúng đắn trong việc sử dụng và bảo vệ các loại tài nguyên ở địa phương.
4. Kiến thức trọng tâm :
- Tình hình suy giảm tài nguyên rừng và đa dạng sinh học, hiện trạng sử dụng tài nguyên đất.
- Biện pháp sử dụng và bảo vệ tài nguyên rừng và đa dạng sinh học và tài nguyên đất.
- Biện pháp bảo vệ các loại tài nguyên khác : Nước, khí hậu, khoáng sản, biển, tài nguyên du lịch….
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình ảnh về các hoạt động chặt phá, phát đốt rừng, hậu quả của mất rừng, làm suy thoái đất và môi trường.
- Hình ảnh về các loài chim thú quý cần bảo vệ .
- Bản đo tự nhiên VN. Atlat Địa lí Việt Nam.
III. Phương pháp : Phân tích, giảng giải, thảo luận.
IV. Tiến trình tổ chức dạy học :
1. định lớp : ( Kiểm diện sĩ số ghi vào sổ đầu bài )
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài tập thực hành của 1 số học sinh.
3. Bài mới : GV nêu vấn đề : Tại sao người ta chỉ trồng càphê ở vùng Tây Nguyên mà không trồng ở Đồng bằng sông Hồng và ngược lại? Tại sao người H’mông phải làm ruộng bậc thang?... GV : Trong quá trình sản xuất và đời sống, vấn đề sử dụng hợp lí và bảo vệ các nguồn tài nguyên bao giờ cũng được đặt ra với tất cả tính chất nghiêm trọng và hầu như không thay đổi của nó.

ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
DUNG CHÍNH

HĐ 2 : Nhóm
Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện các yêu cầu sau :
Nhóm 1, 3 : Tìm hiểu hiện trạng rừng, nguyên nhân suy giảm, gia tăng diện tích rừng qua từng giai đoạn và biện pháp bảo vệ rừng.
Nhóm 2, 4 : Tìm hiểu tình hình đa dạng sinh học, nguyên nhân suy giảm và biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học.
GV gợi ý HS phân tích thông qua bảng số liệu trong SGK
Bước 2 : Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV.
Bước 3 : Đại diện hai nhóm trình bày, hai nhóm còn lại lắng nghe và bổ sung kiến thức.
Bước 4 : GV nhận xét, bổ sung kiến thức, cho HS xem hình minh họa và chuẩn kiến thức.
GV có thể giải thích thêm khái niệm các loại rừng để HS dễ hình dung.






























HĐ 2 : Cặp/nhóm.
Bước 1 : GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện các yêu cầu sau :
Nhóm 1 : Tìm hiểu hiện trạng sử dụng đất.
Nhóm 2 : Tìm hiểu nguyên nhân suy thoái đất.
Nhóm 3 : Tìm hiểu hậu quả của việc suy thoái đất.
Nhóm 4 : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ đất.
GV gợi ý HS phân tích thông qua số liệu trong SGK
Bước 2 : Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV
Bước 3 : Đại diện hai nhóm trình bày, các nhóm còn lại lắng nghe và bổ sung kiến thức.
Bước 4 : GV nhận xét, bổ sung kiến thức, cho HS xem hình minh họa và chuẩn kiến thức.















3 : Cả lớp
GV kẻ bảng ( xem phiếu học tập phần phụ lục ) và hướng dẫn HS cùng trao đổi trên cơ sở câu hỏi :
? Hãy nêu tình hình sử dụng và bảo vệ tài nguyên nước ở nước ta. Giải thích nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường nước ? ( Do nước thải công nghiệp, nước thải sinh hoạt và dư lượng phân bón, thuốc trừ