Bài 12 tiết 20
Tuần dạy: 21
Ngày dạy:……….


1. Mục tiêu:
1.1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch.
- Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch.
- Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch.
1.2. Kĩ năng:
- Biết phân biệt những biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch.
- Biết sống và làm việc có kế hoạch.
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
+ Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
+ Kĩ năng đặt mục tiêu, kĩ năng quản lí thời gian, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
1.3.Thái độ:
Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện, không có kế hoạch.
2. Nội dung học tập:
Ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch.
3. Chuẩn bị:
3.1. Giáo viên:
Tấm gương sống và làm việc có kế hoạch.
3.2. Học sinh:
câu chuyện về tấm gương sống và làm việc có kế hoạch .
4. Tổ chức các hoạt động dạy học:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:1’
- Kiểm diện học sinh:
……….….........……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
4.2 Kiểm tra miệng:4’
Câu 1: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? (6đ)
Đáp án: Sống và làm việc có kế hoạch là xác định nhiệm vụ, sắp xếp công việc hợp lý để thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng
Câu 2: Khi lập kế hoạch cần đảm bảo những yêu cầu gì? (2đ)
Đáp án:Yêu cầu khi lập kế hoạch: Đảm bảo cân đối các nhiệm vụ: rèn luyện, học tập, lao động, hoạt động, nghỉ ngơi, giúp gia đình.
GV: Kiểm tra chuẩn bị bài của HS. (2đ)
4.3 Tiến trình bài học:

Họat động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Họat động 1: Vào bài1’
GV: Giới thiệu vào bài GV nhận xét HS trả lời bài và dẫn vào bài mới.
GV: Bài học hôm nay gồm những nội dung chính nào?
HS: Trả lời phần còn lại của bài và nhắc lại hệ thống bài tiết trước.
GV: Chuyển ý.
- Họat động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.20’
GV: Hoạt động cá nhân: ( 4 phút)
HS:Thảo luận và trình bày kết quả.
Câu 1: Theo em, sống và làm việc có kế hoạch biểu hiện như thế nào? Em hãy nêu biểu hiện sống và làm việc có kế hoạch của bản thân?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, chốt ý. Nêu một số tấm gương sống và làm việc có kế hoạch….
GV: Theo em, làm thế nào để thực hiện được kế hoạch đã đặt ra?
HS: Phải tự kiềm chế hứng thú, ham muốn, đấu tranh với những cám dỗ bên ngoài…
GV: Nhận xét, chốt ý.
Câu 2:Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa như thế nào?
HS: - Rèn luyện ý chí, kỉ luật, nghị lực, kiên trì.
- Đạt kết qủa tốt, mọi người yêu quý.
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhận xét.
Câu 3: Làm việc không có kế hoạch có hại gì?
HS: Ảnh hưởng tới người khác, việc làm tùy tiện, kết qủa kém, bỏ sót công việc…
HS: Trả lời, HS khác nhận xét.
GV: Nhận xét, chốt ý.
- Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.4’
Nhóm 4:Theo em, học sinh cần phải làm gì để trở thành người biết sống và làm việc có kế hoạch?
Học sinh cần phải:
- Phải biết lập kế hoạch cho những công việc của mình từ việc nhỏ đến việc lớn: việc gì, mục đích làm, làm như thế nào để có hiệu quả, có những khó khăn gì khi thực hiện….
- Kế hoạch phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ: (Rèn luyện, học tập, lao động, hoạt động, nghỉ ngơi, giúp gia đình.)
- Phải quyết tâm, kiên trì thực hiện kế hoạch đã đề ra.
- Phải biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết cho phù hợp với sự thay đổi của hoàn cảnh.
HS khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, kết luận, chuyển ý