TUẦN: 01
TIẾT: 01
BÀI : 01
SỐNG GIẢN DỊ

I. Mục tiêu: (Tích hợp: Tấm gương sống giản dị của bác Hồ, KNS)
1. Kiến thức:
* Học sinh biết:
- Kể một số biểu hiện lối sống gi¶n dÞ.
- Phân biệt được giản dị với xa hoa cầu kì, phô trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả.
* Học sinh hiểu:
- ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ.
- Ý nghĩa của sống giản dị.
2. Kĩ năng:
* Hs thực hiện được: Phẩm chất gi¶n dÞ trong cuộc sống.
* Hs thực hiện thành thạo: nếp sống cũng như tính cách giản dị của bản thân.
3. Thái độ:
* Thói quen: Biết qúy trọng lối sống giản dị.
* Tính cách: Không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức.
II. Nội dung học tập:
- ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ.
- Kể một số biểu hiện lối sống gi¶n dÞ.
- Phân biệt được giản dị với xa hoa cầu kì, phô trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả.
- Ý nghĩa của sống giản dị.
III. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình ảnh cuộc sống giản dị của Bác Hồ. Bảng phụ.
- Tranh ảnh, câu chuyện, câu thơ, câu ca dao, tục ngữ nói về lối sống giản dị.
2. Học sinh:
- Bảng nhóm, bút dạ.
- Tranh ảnh , ca dao, tục ngữ về sống giản dị.
IV. Tổ chức các hoạt động học tập:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1p )
2. Kiểm tra miệng :(1p)
Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của HS.
3 Tiến trình bày học:
Hoạt động của GV & HS
Nội dung bài học

* Hoạt động 12p) vào bài
(GV: cho hs xem tranh về cách sống giản dị và không giản dị của một số học sinh hiện nay.
?Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của một số bạn học sinh trong bức tranh trên?
( HS: quan sát tranh và nhận xét.
( GV: nhận xét và kết luận.
?Bài học hôm nay gồm những nội dung chính nào cần tìm hiểu?
(HS: Tìm hiểu truyện đọc, khái niệm, ý nghĩa và cách rèn lối sống giản dị...
( GV: nhận xét và dẫn hs vào bài.
*Hoạt động 2: (7p) : Tìm hiểu truyện đọc.
( GV: Cho hs mở sách /3 và cho hs đọc kết hợp xem chân dung Bác trong ngày tuyên ngôn độc lập.
( GV: Chia nhóm thảo luận: (3 phút)
* Nhóm 1: Nhận xét gì về trang phục, tác phong và lời nói của Bác Hồ trong truyện đọc trên?
( HS : Bác ăn mặc giản dị, thái độ chân tình, cởi mở tác phong nhanh nhẹn, lời nói dễ hiểu, thân mật gần gũi…
* Nhóm 2: Theo em, trang phục, tác phong và lời nói của Bác đã có tác động như thế nào tới tình cảm của nhân dân ta?
( HS : nhân dân kính trọng và yêu quí Bác
* Nhóm 3: Em hãy tìm thêm những ví dụ khác nói về sự giản dị của Bác Hồ?
( HS : trình bày theo hiểu biết về một số mẫu chuyện về Bác.
( GV: nhận xét và mở rộng liên hệ:
* Tích hợp: Tấm gương sống giản dị của bác Hồ: Bác Hồ là chủ tịch nước nhưng luôn sống giản dị phù hợp với hoàn cảnh của đất nước.
* Nhóm 4: Tính giản dị còn biểu hiện ở những khía cạnh nào khác trong cuộc sống? cho ví dụ cụ thể?
( HS : Tác phong, đi đứng, cách ăn mặc, nói năng giao tiếp.
( HS: Thảo luận và trình bày, hs khác nhận xét, bổ sung.
(GV: Nhận xét, chốt ý.
* Họat động 3: (20p): Tìm hiểu nội dung bài học.
(PP: động não, tranh luận, thảo luận nhóm xử lí tình huống)
?Em hiểu thế nào là sống giản dị?
( HS: Trả lời theo hiểu biết
( GV: Nhận xét, chốt ý chính
?Sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội là sống như thế nào?
(HS: Trả lời.
( GV: Nhận xét và mở rộng: Là sống đúng mực và hòa hợp với