Phòng GD Đồng Phú
Trường THCS Tân Tiến Môn: Sinh học 9
Phần một: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Chương I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN
Bài
Mục tiêu
TLTK
Đồ dùng dạy học
Rút kinh nghiệm

1./ Menden và di truyền học
* Kiến thức : Nêu được mục đích và, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học. Hiểu được công lao, trình bày được phương pháp phân tích thế hệ con lai. Hiểu và nêu được các thuật ngữ trong, ký hiệu trong di truyền học.
* Kỹ năng : Quan sát, thu thập xử lí thông tin, làm việc theo nhóm.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.
SGK sinh 9, SGV sinh 9, Thiết kế bài giảng sinh 9, Di truyền học, lí thuyết và bài tập sinh học 9, di truyền học phân tử.

Tranh vẽ chân dung Menden, tranh các cặp tính trạng trong thí nghiệm Menden


2./ Lai một cặp tính trạng
* Kiến thức : Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng của Menden. Nêu được các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp.
* Kỹ năng : Phân tích số liệu, khái quát hoá, tư duy tổng hợp.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Bảng phụ, sơ đồ truyền phấn, sơ đồ di truyền màu hoa và giải thích của Menden


3./ Lai một cặp tính trạng (tt)
* Kiến thức : Hiểu và trình baày được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích. Nuêu rõ ý nghĩa của quy luật phân li. Phân biệt đươc hiện tượng trội không hoàn toàn.
* Kỹ năng : Phân tích so sánh.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Bảng phụ, tranh vẽtính trạng trội không hoàn toàn.



4./ Lai hai cặp tính trạng
* Kiến thức : Mô và phân tích được tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menden, hiểu và gải thích được định luật lai hai cặp tính trạng và khái niệm biến dị tổ hợp.
* Kỹ năng: Phân tích kết quả thí nghiệm làm báo cáo nhỏ của tổ, lớp.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Tranh vẽ lai hai cặp tính trạng, bảng phụ


5./ Lai hai cặp tính trạng(tt)
* Kiến thức : Giải thích được kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo quan điểm của Menden. Trình bày được quy luật phân li độc lập. Phân tích ý nghĩa của quy luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hoá.
* Kỹ năng : quan sát, khái quát hoá, tư duy logic, tổng hợp.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học, có niềm tin vào khoa học.

Bảng phụ, sơ đồ giải thích kết quả lai hai tính trnạg của Menden


6./ Thực hành Gieo đồng kim loại
* Kiến thức : Biết cách xác định xác suất của một vài sự kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo các đồng kim loại. Biết áp dụng xác suất để hiểu được tỉ lệ các loại giao tử và tỉ lệ kiểu gen trong lai 1 cặp tính trạng.
* Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng hợp tác nhóm.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Máy tính, đồng xu kim loại


7./ Bài tập chương I
* Kiến thức : Củng cố và mở rộng kiến thức về các định luật di truyền. Vận dụng cácđịnh luật di truyền.
* Kỹ năng : Rèn kỹ năng giải các bài toán khách quan. Rén kĩ năng viết sơ đồ lai.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Đề bài tập, bảng phụ.



Chương II : NHIỄM SẮC THỂ
8./ NST
* Kiến thức : Kt : nêu được tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể ở mỗi loài. Mô tả được cấu trúc hiển vi điển hình của NST ở kì giữa của nguyên phân. Hiểu được chức năng của NST đối với sự di truyến các tính trạng.
* Kỹ năng : Quan sát kênh hình hợp tác nhóm nhỏ.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.
SGK sinh 9, SGV sinh 9, Thiết kế bài giảng sinh 9, Di truyền học, lí thuyết và bài tập sinh học 9, di truyền học phân tử.

Tranh vẽ cặp NST tương đồng, bảng phụ, tranh bô NST ruôi Giấm, ảng chụp và tranh vẽ NST ở kỳ giữa


9./ Nguyên phân
* Kiến thức : Trình bày được sự biến đổi hình thái NST trong chu kì phân bào.
Trình bày được những diễn biến cơ bản của NST qua các kỳ nghuyên phân.
Phân tích được ý nghĩa của nguyên phân đối với sự sinh sản và sinh trưởng của cơ thể
* Kỹ năng : Quan sát kênh hình hợp tác nhóm nhỏ.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Tranh v? chu k? t? b�o, s? bi?n d?i hình th�i NST trong chu k? t? b�o, b?ng ph?,so d? qu� trình nguy�n ph�n


10./ Giảm phân
* Kiến thức : Trình bày được những biến đổi cơ bản của NST qua các kí của giảm phân.
Nêu được sự khác nhau giữa giảm phân I và giảm phân II.
Phân tích được những sự kiện quan trọng có liên quan tới cặp NST tương đồng.
* Kỹ năng : Quan sát kênh hình,hợp tác nhóm nhỏphân tích, so sánh.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Tranh v? so d? qu� trình gi?m ph�n, b?ng ph?


11./ Phát sinh giao tử và thụ tinh
* Kiến thức : Trình bày được quá trình phát sinh giao tử ở động vật.Nêu được các điểm giống và khác nhau trong quá trình phất sinh giao tử đực và cái. Xác định được thực chất củ qua 1trình phát sinh giao tử. Thấy được ý nghĩa của giảm phân trong di truyền và biến dị.
* Kỹ năng : Quan sát, tư duy, so sánh phân tích.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

So d? qu� trình ph�t sinh giao t? v� th? tinh ? d?ng v?t.


12./ Cơ chế xác định giới tính
* Kiến thức : Mô tả được 1 số đặc điểm của NST giới tính. Trình bày được cơ chế xác định giới tính và các yếu tố môi trường trong và ngoài ành hưởng đến sự phân hoá giới tính
* Kỹ năng : Quan sát tranh, hoạt động nhóm, khái quát hoá, tư duy tổng hợp.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Tranh v? b? NST ngu?i, so d? co ch? x�c d?nh gi?i tính.


13./ Di truyền liên kết
* Kiến thức : Hi?u du?c nh?ng uu th? c?a Ru?i gi?m d?i v?i nghiên c?u di truy?n. Mô t? và gi?i thích du?c thí nghi?m c?a Morgan. Nắm du?c ý nghia c?a di truy?n liên k?t d?c bi?t trong linh vực ch?n gi?ng và ti?n hoá.
* Kỹ năng : nh?n bi?t, khái quát hoá, tu duy logic, t?ng h?p hóa.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Tranh v? co s? t? b�o h?c di truy?n li�n k?t


14./ Thực hành: Quan sát NST
* Kiến thức: Nhận dạng hình thái NST ở các kì phân bào
* Kỹ năng : Quan sát và sử dụng kính hiển vi.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học, bảo vệ dụng cụ.

Tranh v? NST ngu?i, kinh hi?n vi.


Chương III: ADN VÀ GEN
15./ ADN
* Kiến thức : Học sinh phân tích được thành phần hoá học của ADN đặc biệt là tính đa dạng và tính đặc thù.
Mô tả được cấu trúc không gian của ADN theo mô hình.
* Kỹ năng : Quan sát và phân tích kênh hình, hoạt động nhóm.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.
SGK sinh 9, SGV sinh 9, Thiết kế bài giảng sinh 9, Di truyền học, lí thuyết và bài tập sinh học 9, di truyền học phân tử.

Tranh v? v� mơ hình ph�n t? ADN.


16./ ADN và bản chất của Gen
* Kiến thức Trình bày được các nguyên tắc của sự phân đôi phân tử ADN.
Nêu được bản chấtvà chức năng của phân tử ADN.
* Kỹ năng : Quan sát phân tích khái quát hoá tổng hợp hoá.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

So d? t? nh�n dơi c?a ADN, b?ng ph?.


17./ Mối quan hệ của Gen- ARN
* Kiến thức : hs mô tả được cấu tạo sơ bộ và chức năng của phân tử ARN Xác định được điểm giống và khác nhau giữa ARN và AND. Trình bày được quá trình tổng hợp ARN và nguyên tắc tổng hợp
* Kỹ năng : Quan sát, phân tích, khái quát hoá, tổng hợp hoa, so sánh.
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học.

Mơ hình c?u tr�c b?c 1 c?a do?n ph�n t? ARN, b?ng ph? mơ hình t?ng h?p ARN.


18./ Prôtêin
* Kiến thức : hs nêu được thành phần hoá học của protêin, phân tích được tính đặc thù tính đa dạng của protêin. Mô tả được các bậc cấu trúc của protêin. Trình bày được chức năng của protêin.
* Kỹ năng : Quan sát phân tích khái quát tổng hợp hoá.
* Thái độ: Yêu quý môn học

Các b?c c?u tr�c c?a ph�n t? Prơt�in


19./ Mối quan hệ của gen và tínhtrạng
* Kiến thức : Hiểu mối quam hệ giữa ARN và protêin thông qua quá trình hình thành chuỗi a.a. Giải thích được Mối quan hệ trong sơ đồ :Gen(đoạn ADN ( ARN ( protêin ( Tính trạng.)
* Kỹ năng: Quan sát phân tích khái quát tổng hợp hoá.
* Thái độ: Yêu quý môn học

Mô hình tổng hợp chuỗi acid amin, sơ đồ mối quan hệ ADN - ARN - P, mối quan hệ gen và tính trạng


20./ Thực hành lắp ráp phân tử ADN
* Kiến thức : Củng cố lại cấu trúc không gian của AND
*Kỹ năng : Quan sát phân tích khái quát hoá tổng hợp hoá.
Rèn luyện kĩ năng quan sát phân tích mô hình phân tử ADN Rèn luyện thao tác lắp ráp mô hình
* Thái độ : Yêu quý môn học, có thái độ hăng say tìm hiểu khoa học, nghiêm túc, kết hợp cùng các hs khác..

4 bộ mô hình phân tử ADN.



Chương IV: BIẾN DỊ
21./ Đột biến gen
* Kiến thức: Trình bày được khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến gen.
Hiểu được tính chất biểu hiện và vai trò của đột biến gen đối với sinh va